全國(guó)政協(xié)委員、中醫(yī)科學(xué)院望京醫(yī)院骨科主任溫建民：

十九大報(bào)告全面準(zhǔn)確把握了時(shí)代脈搏

報(bào)告中明確提出，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，這是極端重要的。人民期待社會(huì)更加公正、公平、合理、平衡。”

十九大報(bào)告非常全面準(zhǔn)確把握了時(shí)代的脈搏，為中華民族的復(fù)興規(guī)劃了宏偉的藍(lán)圖。十九大報(bào)告提出，到本世紀(jì)中葉，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。這是非常令人振奮的規(guī)劃。

作為朝陽(yáng)區(qū)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員，這兩個(gè)身份賦予我更多的責(zé)任和義務(wù)。我一定要盡心履職，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，盡心盡力做好工作。

 

 

全國(guó)政協(xié)委員、著名作家艾克拜爾·米吉提：

英雄精神是文化精髓

作為一名連任三屆北京市政協(xié)委員、兩屆全國(guó)政協(xié)委員的“老”政協(xié)委員，我對(duì)黨的十九大高度關(guān)注。文化自信是個(gè)大話題，堅(jiān)定文化自信，要在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。新時(shí)期應(yīng)當(dāng)注重對(duì)中小學(xué)生的英雄精神教育。

響應(yīng)習(xí)近平總書記的號(hào)召，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，不能拘泥于過(guò)去的文化，要在繼承優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才能更好地彰顯文化自信。

弘揚(yáng)英雄精神是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)之一。一個(gè)民族的文化，是植根于這個(gè)民族的人民群眾之中，英雄精神是這個(gè)民族文化的精髓，也是這個(gè)民族的精神脊梁。崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄、禮贊英雄、仿效英雄、是中華民族古已傳續(xù)的核心價(jià)值觀，激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女前赴后繼，流血犧牲，共創(chuàng)輝煌，走向未來(lái)。

要在全社會(huì)形成尊重英雄的氛圍，尤其要從中小學(xué)生的教育抓起，抵制低俗、庸俗、媚俗，呼喚正義，弘揚(yáng)正能量，提倡社會(huì)正氣，堅(jiān)定全民文化自信。

全國(guó)政協(xié)委員、東方資產(chǎn)管理公司原總裁梅興保：

新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的提出具有劃時(shí)代意義

十九大報(bào)告提出的新觀點(diǎn)新思路和政策措施，讓我感到非常振奮，也讓我們對(duì)未來(lái)更加有信心。

報(bào)告明確了新時(shí)代中國(guó)特色的社會(huì)主義思想，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。報(bào)告用“新時(shí)代”、而不是“新時(shí)期”，每一個(gè)字都經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲。

報(bào)告提出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。雖然每一個(gè)字說(shuō)的很平和，但非常有新意。報(bào)告提出的新時(shí)代社會(huì)主要矛盾，是馬克思主義中國(guó)化的判斷。

新時(shí)代，人民日益增長(zhǎng)的需要不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)文化，而是對(duì)美好生活的需求，這個(gè)美好生活就包括了環(huán)境保護(hù)、生態(tài)問(wèn)題，以及社會(huì)公平正義、安全、參與民主生活等等很多方面；“不平衡”不僅僅是指貧富差距，還包括教育程度、文化程度、公共設(shè)施，交通便利程度等等多方面。“不充分”是指一些粗淺方面的需求可能已經(jīng)被滿足，但人們深層次的需求還沒(méi)有滿足。新時(shí)代基本矛盾的確定，對(duì)指導(dǎo)今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展，以及政策制度的規(guī)劃制定，都有劃時(shí)代意義。

 

全國(guó)政協(xié)委員，河南中醫(yī)藥大學(xué)科技成果推廣中心主任司富春：

教育公平是解決人民最現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題的重要舉措

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平同志的報(bào)告，非常振奮、非常受益。

報(bào)告把堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生作為新時(shí)代治國(guó)理政的一項(xiàng)基本方略，把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)放到各項(xiàng)民生工作的首位，提出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”，“基礎(chǔ)”和“優(yōu)先”更加凸顯了教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位和作用。“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底要靠人才、靠教育。

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，針對(duì)教育事業(yè)發(fā)展中一直客觀存在的“不平衡”“不充分”的問(wèn)題，報(bào)告提出要高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中教育，通過(guò)多途徑發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育，這是解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題的重要舉措。

我們作為高等教育工作者，要認(rèn)真做好立德樹人的本職工作，奮發(fā)有為，為一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，為現(xiàn)代化科技強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為辦好人民滿意的教育，做出更多更大的貢獻(xiàn)。