孩子們的教育成長(zhǎng)需要學(xué)校的精心培育，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的共同參與。為了達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，我縣各中小學(xué)積極推進(jìn)“家校共育”這一新模式，共促孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

 

　　眼前，就是發(fā)生在實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)公開(kāi)課上的一幕。為進(jìn)一步挖掘和利用家長(zhǎng)資源，豐富學(xué)校課程資源，全面提升學(xué)生素質(zhì)，拓展延伸課堂知識(shí)教育，實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)“家長(zhǎng)公開(kāi)課”這一形式，把有技能專長(zhǎng)的家長(zhǎng)引入課堂，化身為“主講老師”，將自己職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容融入課堂，以生動(dòng)有趣的講解方式，向孩子們傳授知識(shí)，讓孩子學(xué)到一些書本上沒(méi)有的知識(shí)與生活技能。各中小學(xué)還以“家校聯(lián)歡”為載體，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同參加活動(dòng)，展示才藝，增進(jìn)彼此的感情，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在孩子教育中的作用，實(shí)現(xiàn)家校共育，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

 

　　與此同時(shí)，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)也積極開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校。講座上，授課老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的案例，揭示了青春期孩子的心理特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們意識(shí)到自己在青春期孩子成長(zhǎng)中的重要作用。在此基礎(chǔ)之上，授課老師還為家長(zhǎng)們答疑解惑，展示了如何與青春期的孩子進(jìn)行更有效的溝通，讓家長(zhǎng)掌握與青春期孩子相處的正確方式。宋浩 報(bào)道