為了促進新教師的專業(yè)素養(yǎng)和語文學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展，固城小學(xué)于2017年3月1日邀請惠濟區(qū)教研室教研員趙杰老師到指導(dǎo)課堂教學(xué)。

為了促進新教師的專業(yè)素養(yǎng)和語文學(xué)科教師的專業(yè)化發(fā)展，固城小學(xué)于2017年3月1日邀請惠濟區(qū)教研室教研員趙杰老師到指導(dǎo)課堂教學(xué)。

活動共分為三個階段：第一階段，趙杰老師深入課堂聽課、觀課，聽了五、六年級兩位新教師的語文學(xué)課;第二階段，評課、指導(dǎo)。趙杰老師與執(zhí)教教師就課堂教學(xué)進行交流研討，首先對兩位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度給予了充分肯定, 然后針對授課教師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失，引導(dǎo)教師細(xì)致分析，將學(xué)科特色的理念融入個人的理解，毫不保留地呈現(xiàn)給授課教師，甚至現(xiàn)場教授教師如何進行更合理的課堂設(shè)計。再次是為授課教師們提出了寶貴的意見與建議：第一、要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，突顯學(xué)科特色，推進教學(xué)工作的深入。第二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，備好課，多在鉆研學(xué)科教參、在提高教師自身素養(yǎng)上下功夫，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第三、搞好班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)。最后鼓勵新教師們大膽創(chuàng)新，在遵循課標(biāo)的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，抓住自己的特長，走出自己的特色。同時新教師們也將自己教學(xué)上的問題和困惑一一與教研員交流，在交流中授課教師們都感到受益匪淺，紛紛表示，將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機遇，逐步在教學(xué)中將課標(biāo)理念滲透到自己的課堂教學(xué)，建立適合高效課堂的教學(xué)模式，進而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。第三階段，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行座談。針對學(xué)校新教師和部分學(xué)科教師教學(xué)管理工作提出了他們寶貴的意見與建議。

此次聽課調(diào)研知道活動，使我校的教師能有機會獲得專家面對面的指導(dǎo)，老師們覺得在拓展教學(xué)思路、提高教學(xué)能力的同時也進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，提高了課堂教學(xué)的效率，從而促進了學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。