2018年3月16日十三屆全國人大一次會議中，教育部黨組書記、部長陳寶生就曾說過“學前教育是新時期中國教育發(fā)展最快的一個部分，也是當前中國教育最大的一塊短板之一。”經(jīng)過十八大以來的發(fā)展，中國的學前教育實現(xiàn)了歷史性跨越，取得了歷史性成就，卻依舊面臨著歷史性挑戰(zhàn)。由于中國人口巨大，幼兒教育發(fā)展及其不平衡、不充分，也從另一方面反映出幼兒教育市場方面供求關(guān)系的巨大變化。

根據(jù)教育部對幼兒教師和學生的比例要求(大體上老師與學生是1：15)進行換算：現(xiàn)在全國有220多萬幼兒教師、4600萬在園幼兒，缺幼兒教師71萬。據(jù)衛(wèi)計委對今后人口的預(yù)測，到2020年有431萬幼兒到達入園年齡，按照這個數(shù)再換算，則缺29萬幼兒老師。兩部分加起來，就有100萬幼兒教師的巨大缺口!

隨著人們在幼兒教育方面的觀念的轉(zhuǎn)變，社會各方面對學前教育高度關(guān)注。面對學前教育巨大的需求，綿陽理工學校按照國家的相關(guān)標準和就業(yè)市場的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，大力發(fā)展學前教育。貫徹“堅持以人為本，堅持以服務(wù)為中心，堅持準企業(yè)化、準軍事化”的管理理念，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬，思想政治合格的高素質(zhì)、優(yōu)秀的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。為學前教育事業(yè)輸送更多的幼兒教師，推動教育事業(yè)發(fā)展。

(▲綿陽理工學校校園)

在專業(yè)課程開設(shè)方面，不僅學習雙語教學、早教、保育等內(nèi)容，還培養(yǎng)學生舞蹈、禮儀以及講故事、彈唱、美工等能力。在學校設(shè)施方面，學校占地百余畝，建設(shè)總投資2.8億元，功能齊全、設(shè)施先進，配套完善，環(huán)境優(yōu)美，是花園式現(xiàn)代化學校，并且為學前教育專業(yè)特別開設(shè)了幼兒園仿真教學實訓(xùn)室供學生實操練習。

(▲綿陽理工學校學前教育專業(yè)學生)

此外，綿陽理工和多所公辦、民辦幼兒園簽訂教學見習基地協(xié)議，“訂單式培養(yǎng)”讓畢業(yè)生可在這些幼兒園實習、就業(yè)。據(jù)了解，綿陽理工學校今年學前教育專業(yè)畢業(yè)生倍受青睞，就業(yè)率高達100%!

(▲綿陽理工學校學前教育專業(yè)學生)

除此之外，綿陽理工與省內(nèi)外部分名牌大專、本科建立了緊密的校際合作關(guān)系，學生在校就讀中專時，可通過針對性的培養(yǎng)，通過國家規(guī)定的考試和考核，讓符合條件的學生用最短的時間、最少的經(jīng)濟支出即可獲取大專和本科學歷文憑。

(▲綿陽理工學校學前教育專業(yè)學生)

時代為學前教育專業(yè)提供巨大的就業(yè)市場和寬廣人生舞臺，綿陽理工學校用明天的就業(yè)前景培養(yǎng)今天的應(yīng)用型人才。習近平總書記說：“善于把握大勢，搶抓機遇，順勢而為”，初高中學生在一步步找尋人生定位的同時應(yīng)搶抓發(fā)展機遇，選擇投入學前教育事業(yè)，貢獻自己的青春和力量，實現(xiàn)人生價值!