不知不覺，開學(xué)的腳步已經(jīng)臨近。經(jīng)過了一個(gè)多月的假期生活，很多孩子徹底放松了下來，“開學(xué)綜合癥”成為家長(zhǎng)最為擔(dān)憂的問題。近日，國(guó)內(nèi)兒童英語教育領(lǐng)先品牌天童美語指出：“對(duì)于中小學(xué)生來說，生理和心理還沒有發(fā)育成熟，出現(xiàn)‘開學(xué)綜合癥’是十分常見的現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來，讓孩子以最佳的狀態(tài)面對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)。”

天童美語教育負(fù)責(zé)人指出：“首先家長(zhǎng)可以跟孩子一起回顧假期生活，對(duì)照假期計(jì)劃，分享收獲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn);其次要幫助孩子制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，引導(dǎo)孩子調(diào)整生物鐘;第三要幫助孩子檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)查缺補(bǔ)漏;最后要幫助孩子制定新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。此外，還可以根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶孩子到書店提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，比如說新書包、新文具等等，提醒孩子要開學(xué)了，增強(qiáng)孩子對(duì)新學(xué)期的新鮮感和期待感。”

有的孩子容易適應(yīng)環(huán)境，能很快融入到新環(huán)境中，成績(jī)也非常突出，但是有的孩子就很容易受到環(huán)境和其他因素的影響。天童美語教育負(fù)責(zé)人指出：“孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠影響孩子的一生，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在于方方面面，比如說：記憶習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、記日記習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、定計(jì)劃習(xí)慣、總結(jié)習(xí)慣等等，這些都會(huì)潛移默化地影響孩子的學(xué)習(xí)成效，所以一定要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

Moon是天童美語的一名小學(xué)員，數(shù)次的英語登臺(tái)表演讓她積累了寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn)，還曾經(jīng)榮獲“星星火炬”杯和 CCTV“希望之星”決賽一等獎(jiǎng)。天童美語的老師介紹說：“Moon性格活潑開朗，加上天童的互動(dòng)式課堂氛圍，一下就激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。從單詞到句型再到小短文的螺旋上升式教學(xué)法，讓她逐步養(yǎng)成了英語思維習(xí)慣，口語進(jìn)步非�？�。”為了讓Moon準(zhǔn)備充分，天童美語老師前前后后給她出了40多篇電子版、語音版演講稿文檔，陪著她一次次地練習(xí)，糾正發(fā)音、塑造臺(tái)風(fēng)，而Moon也不負(fù)厚望，一次又一次在眾多小參賽者中脫穎而出。Moon的媽媽說：“每次上完課，孩子都會(huì)主動(dòng)完成作業(yè);上課之前，還會(huì)自己把學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，對(duì)于新知識(shí)也會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)，遇到不懂的地方，及時(shí)寫下來，上課帶著問題去聽課，是天童美語幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”

作為國(guó)內(nèi)兒童英語教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，天童美語一直秉承著“天童專注兒童英語，所以更專業(yè)”這一信條，集合所有國(guó)內(nèi)最優(yōu)資源，只做3-15歲兒童英語培訓(xùn)。天童美語課程充分考慮到幼兒學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)，采用大量互動(dòng)的、游戲式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子養(yǎng)成英語思維習(xí)慣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在未來的學(xué)習(xí)中應(yīng)對(duì)自如。