編輯/特多

據(jù)中科多特教育投資有限公司反饋，很多家長抱怨說自己孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉，上課不注意聽講，一定要拿著一個鞭子在后面追著趕著，現(xiàn)在上課能集中注意力聽講，課下又能主動做作業(yè)的孩子真是鳳毛麟角，但在多特兒童專注力卻有很多這樣的孩子，像蔡昊澤，蔡圣澤兩位小朋友，他們的爸爸媽媽完全不用擔(dān)心孩子上課聽講和做作業(yè)的問題，他們每次都很積極自覺，會把學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣！今天小編特意來采訪蔡昊澤，蔡圣澤的媽媽。

 

小編：很多孩子對學(xué)習(xí)非常抵觸，為什么昊澤，圣澤能把學(xué)習(xí)當(dāng)興趣呢？
蔡媽媽：他們兄弟倆開始也不愛學(xué)習(xí)，尤其是在哥哥剛上一年級時老師反應(yīng)說他上課注意力不集中，完全跟不上老師的節(jié)奏，也不懂得怎么去聽課，家庭作業(yè)沒什么概念更不懂把作業(yè)抄回來，老師甚至懷疑孩子沒到上小學(xué)的年齡。

 

我和孩子的爸爸很焦慮，后來查資料發(fā)現(xiàn)“感統(tǒng)失調(diào)”這個詞，意識到孩子在這方面的欠缺，我便找專業(yè)的兒童專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，后來就找到了你們多特，我便給孩子報了課程，上了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)孩子不管是上課學(xué)習(xí)，還是課下做作業(yè)，完全不抵觸，還非常積極主動，對學(xué)習(xí)非常感興趣。

小編：開始上課時孩子適應(yīng)嗎？喜歡嗎？

蔡媽媽：開始孩子會排斥，但在多特上過課之后孩子就徹底愛上了，覺得非常有意思，尤其很喜歡那位葉老師，每天把葉老師掛在嘴邊，連跟弟弟玩游戲扮演也一定有葉老師的角色。

 

小編：哥哥會主動在家做專注力練習(xí)嗎，需不需要督促？

蔡媽媽：完全不需要監(jiān)督，哥哥對專注力的練習(xí)已經(jīng)成為孩子的興趣，完全愛上了。都是他自己要求，我要做練習(xí)了，”我聽力比較差要多練習(xí)”“媽媽我七位數(shù)比較差” ”我就是聽比較差一點，視覺差一點點”會自我總結(jié)反省。有時出去玩，哥哥看到籃球就開始拍，這是真的喜歡，不是強(qiáng)迫性練習(xí)，主動學(xué)習(xí)能力提升了。

 

小編：后來怎么想起給弟弟也報名了？兄弟兩個一起上課會有影響嗎？

蔡媽媽：只要哥哥有課弟弟也一定要跟過來，弟弟非常喜歡這里，后來干脆也給弟弟報了，兄弟兩個一起上課。

我覺得兄弟兩個人上課效果會更好，兩個人會相互配合，做完作業(yè)后制定目標(biāo)，扮演老師和學(xué)生模擬課堂里的學(xué)習(xí)，輪流當(dāng)老師，弟弟把哥哥當(dāng)榜樣，哥哥把弟弟當(dāng)對手，你追我趕，做練習(xí)特別積極。

弟弟每天晚上練習(xí),做作業(yè)前都會問：今天哥哥有做嗎？做了幾份？ 我也一定要做！

 

小編：上了一段時間后孩子進(jìn)步大嗎？在學(xué)校課堂上有哪些變化呢？

蔡媽媽：哥哥第一次測評綜合分?jǐn)?shù)只有23%，第二次到了60%， 第三次百分之八十多，現(xiàn)在已經(jīng)到了99%優(yōu)秀的水平了。

在學(xué)校上體育課時，身體協(xié)調(diào)性更好了，然后上文化課時也會聽課了，跟得上老師上課的節(jié)奏，老師布置的作業(yè)能完整記錄下來，另外的要求也能寫下來，理解能力發(fā)生了質(zhì)的提升，成績也好了，雖然我們不要求成績必須達(dá)到多少分，但專注力提升了，學(xué)習(xí)自然而然也上去了，放學(xué)回來還會主動講在學(xué)校學(xué)到了什么，發(fā)生了什么事。

哥哥會很積極的主動去做課堂作業(yè)，別的孩子玩他在做作業(yè)，課間時間只要不上廁所他就做練習(xí)題，放學(xué)回來孩子經(jīng)常會說，媽媽我作業(yè)差不多做完了，與以前相比簡直是脫胎換骨換了個人似的�？吹胶⒆舆@樣的變化，我們一家人真的非常感謝中科多特專注力和老師們。

 

正如蒲松齡在《聊齋志異》中寫的“書癡者文必工，藝癡者技必良”，道理是：任何成功都來自摯愛和興趣。如果培養(yǎng)好孩子的專注力，讓學(xué)習(xí)不再是任務(wù)而能成為孩子興趣，那家長的解放日就真的來了！