教育部等九部門日前印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。《意見》強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生；對(duì)構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，特別是對(duì)犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決懲處。

　　云南省疾病預(yù)防控制中心專家表示，校園欺凌與暴力事件，折射出的是極少數(shù)學(xué)生缺乏對(duì)生命應(yīng)有的尊重，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。

　　孩子這些異常要注意

　　家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)，以下情況可能就是孩子受到校園欺凌和暴力的信號(hào)。

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　　身體傷痕，孩子身體無(wú)故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等。

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　　個(gè)人物品丟失或損壞，孩子的鞋子、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。

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　　厭學(xué)情緒增加，孩子以各種理由甚至裝病要求請(qǐng)假，請(qǐng)求待在家中。

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　　心理情緒低落：回家后經(jīng)常帶著傷心、沮喪的情緒，很可能受到了言語(yǔ)類的欺凌行為。

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　　睡眠出現(xiàn)問(wèn)題：失眠、噩夢(mèng)等，可能暗示孩子遭遇到暴力傷害事件。

　　告訴孩子遭遇欺凌這樣做

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有遭受到校園欺凌和暴力跡象時(shí)，要耐心細(xì)致地和孩子溝通、交流與談心，獲悉孩子在學(xué)校的生活情況，及時(shí)與老師及校方取得聯(lián)系。

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　　一定要保持鎮(zhèn)定，爭(zhēng)取到求救機(jī)會(huì)。

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　　保證自身安全，盡量不要去激怒對(duì)方，可以通過(guò)策略和借助環(huán)境幫助自己擺脫困境。

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　　無(wú)論遇到什么樣的欺凌和暴力事件，不管受到多大的恐嚇，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)，不能單獨(dú)承受身體和心理的創(chuàng)傷。

　　云報(bào)全媒體記者 陶彥然