中學(xué)生到底有沒有必要在繁忙的學(xué)業(yè)中參加社團(tuán)活動？是不是只有成績最好的學(xué)生才能被選拔進(jìn)入學(xué)生社團(tuán)？除了學(xué)科相關(guān)，社團(tuán)還能不能玩出點(diǎn)新花樣來？

　　2016年11月25日下午，上海浦東新區(qū)建平中學(xué)“金蘋果”大道兩側(cè)，浦東各所中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)依次擺攤“獻(xiàn)藝”。有大聲吆喝，駐足就送鮮花一枝的；有抱著吉他，現(xiàn)場彈唱的；還有帶來一堆魚類標(biāo)本，現(xiàn)場解說標(biāo)本制作流程的。

　　這是2016年浦東新區(qū)學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)的開幕場景。這個(gè)社團(tuán)文化節(jié)，從1998年第一次舉辦，至今已有18年。18年前，浦東剛剛開發(fā)開放8年時(shí)間，是一座教育大區(qū)，只有零星的幾所引入海外教育理念的中學(xué)開設(shè)學(xué)生社團(tuán)；18年后，浦東幾乎每一所中學(xué)都有自己的社團(tuán)。據(jù)2014年的數(shù)據(jù)，浦東幾十所高中里，活躍著600多個(gè)學(xué)生社團(tuán)。

　　在中學(xué)社團(tuán)開設(shè)推廣過程中，學(xué)校條線、教育系統(tǒng)共青團(tuán)的力量不容小覷。

　　最有性格、最有范兒的學(xué)生，都玩社團(tuán)

　　浦東學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)現(xiàn)場，中國青年報(bào)·中青在線記者看到，每一個(gè)社團(tuán)展示攤位里，都會有一兩名學(xué)校里的“顏值擔(dān)當(dāng)”。他們有的站在展板前吆喝著給自己社團(tuán)拉票，有的以“講解員”身份站在展板前，負(fù)責(zé)向參觀者解答各種疑問。

　　“我們可能并不是學(xué)校里學(xué)習(xí)成績最好的那部分人，但我們絕對是最有性格、最有范兒的一群人�！鄙虾�師范大學(xué)附中高二1班的學(xué)生陳豪中，是Glaze17樂隊(duì)的主唱，他能在大庭廣眾之下，毫不怯場地邊彈邊唱。

　　Glaze17樂團(tuán)里的偶像，是一名已經(jīng)從復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)的學(xué)長。他多年前以高分考上復(fù)旦大學(xué)，畢業(yè)后工作一段時(shí)間，最終選擇成立自己的音樂工作室，前不久還出了一張個(gè)人專輯。

　　陳豪中覺得，年輕人就應(yīng)該遵循自己內(nèi)心作出抉擇，“自己適合做什么，只有自己最清楚”。

　　更準(zhǔn)確地來講，Glaze17樂團(tuán)的成員是一群學(xué)習(xí)成績中等、有主見、能管理好自己時(shí)間的學(xué)生。他們給自己定了一個(gè)規(guī)矩——每學(xué)期排練一首歌。午休時(shí)間、雙休日，無論學(xué)業(yè)多繁忙，他們總能擠出時(shí)間來，“原創(chuàng)歌曲、鼓手、貝司、吉他、鍵盤手，每一個(gè)人，都在嘗試‘排時(shí)間’”。

　　與Glaze17的“出世”狀態(tài)相比，東昌中學(xué)的“學(xué)生公司”社團(tuán)則“入世”得多。

　　這個(gè)成立于2010年的學(xué)生社團(tuán)，每年都會在學(xué)校大型活動、社團(tuán)展示節(jié)、運(yùn)動會上售賣頗合學(xué)生心意的產(chǎn)品。他們賣過進(jìn)口零食、校園文化周邊產(chǎn)品、個(gè)性印字T恤、運(yùn)動手環(huán)、小掛件等。2016年圣誕節(jié)前，他們找到學(xué)校最受歡迎的幾個(gè)老師，準(zhǔn)備銷售一套印有教師寄語的明信片。

　　“學(xué)生公司”社團(tuán)社長、高二2班學(xué)生范婷婷告訴記者，社團(tuán)每次搞活動都會獲得盈利�；顒又�，按照貢獻(xiàn)不同、按勞分配的原則，每一名社員能分到10元~30元不等的“獎(jiǎng)金”。公司雖小，五臟俱全，有策劃部、執(zhí)行部、宣傳部等，每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的工作崗位。

　　企業(yè)社會責(zé)任也不能少。每年，“學(xué)生公司”社團(tuán)都會拿出一部分利潤來做公益。在對學(xué)生需求做了一次調(diào)研后，去年，公司向?qū)W校捐贈了兩排傘架的雨傘。范婷婷說，今年，公司還打算再給學(xué)校送兩排雨傘，“雨傘使用率非常高”。

　　團(tuán)組織為啥要介入中學(xué)生社團(tuán)？

　　中國青年報(bào)·中青在線記者注意到，18年來，堅(jiān)持不懈在中學(xué)生社團(tuán)培育、養(yǎng)成上發(fā)力的，是上海浦東新區(qū)的團(tuán)組織——最早由浦東新區(qū)團(tuán)委和浦東教育系統(tǒng)團(tuán)組織共同發(fā)起的學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)。

　　“最開始的時(shí)候挺艱難的，因?yàn)槟菚r(shí)沒有什么學(xué)生社團(tuán)。”浦東教育局團(tuán)委書記張力文從2003年開始參與學(xué)生社團(tuán)節(jié)的相關(guān)工作。她告訴記者，十幾年前，浦東的學(xué)生社團(tuán)還僅僅停留在老師組織、學(xué)生參與的合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)層面，當(dāng)時(shí)辦一次小型社團(tuán)PK賽，你會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有學(xué)校拿出來的“產(chǎn)品”都差不多。

　　張力文說，2004年、2005年開始，以浦東建平中學(xué)、進(jìn)才中學(xué)、洋涇中學(xué)為代表的一部分學(xué)校學(xué)生社團(tuán)漸漸多了起來。文學(xué)社、法語社、吉他社、電影賞析社等開始出現(xiàn)，原來的唱歌跳舞社團(tuán)，也不再是教師主導(dǎo)，轉(zhuǎn)而由學(xué)生社長自行運(yùn)作。

　　到了2009年，張力文曾做過一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)浦東已經(jīng)有了582個(gè)中學(xué)生社團(tuán)。“我們發(fā)現(xiàn)，一開始是教育部門和團(tuán)委想推動這個(gè)事兒，到了后來，變成學(xué)生社團(tuán)自己有展示的需求。”張力文曾在2006年時(shí)做過一個(gè)“浦東各高中社團(tuán)現(xiàn)狀”的調(diào)研，她認(rèn)為，社團(tuán)應(yīng)該是團(tuán)組織切入學(xué)生發(fā)展的最好路徑。

　　根據(jù)上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，以學(xué)生發(fā)展為本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展，應(yīng)當(dāng)是教育的終極目標(biāo)。而社團(tuán)活動，一方面學(xué)生喜歡，另一方面又能促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

　　“不是說名校學(xué)生社團(tuán)就是好的，也不是說職業(yè)院校的孩子就不能參加社團(tuán)活動。在個(gè)人愛好面前，每一個(gè)孩子都是平等的�！睆埩ξ慕榻B，近年來，很多非重點(diǎn)高中也誕生了“明星社團(tuán)”，社團(tuán)文化節(jié)如今已經(jīng)從過去的“唱唱跳跳型”，逐漸轉(zhuǎn)入 “對社會問題的思考”軌道上。

　　一個(gè)學(xué)生，也許學(xué)習(xí)成績并不怎樣，也許語言表達(dá)、邏輯思維、英語閱讀能力都不怎么樣，但在針對一個(gè)社會現(xiàn)象、社會問題進(jìn)行探究、尋找解決方案的過程中，他會變得更強(qiáng)。這種強(qiáng)大，不僅是學(xué)習(xí)成績層面的，更是自我管理、自我發(fā)展、獨(dú)立思考更高層級的。

　　中學(xué)生，要人生還是要成績？

　　豐富的社團(tuán)活動，有可能會帶來一個(gè)“副作用”——影響中學(xué)生，尤其是高中生的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，是很多普通中學(xué)校長所擔(dān)心的。

　　浦東一所普通中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師告訴記者，他所在的學(xué)校，僅針對一部分學(xué)有余力的學(xué)生，嘗試推廣社團(tuán)活動。“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基本沒問題了，再發(fā)展社團(tuán)活動能力�！边@名指導(dǎo)老師告訴記者，社團(tuán)活動更多的是培養(yǎng)一些學(xué)生的興趣愛好，讓他們可以提前適應(yīng)大學(xué)里的可能選擇報(bào)考的專業(yè)。

　　但在建平中學(xué)——一所公認(rèn)的浦東“牛校”，校長楊振峰卻對學(xué)生社團(tuán)活動格外支持，這所學(xué)校除高三、初三年級，每個(gè)年級每周都有固定的社團(tuán)活動課，學(xué)校共有87個(gè)學(xué)生自主運(yùn)營的社團(tuán)。

　　“單憑成績高上大學(xué)，有什么意義？一個(gè)沒有社會責(zé)任感、一心只讀圣賢書的高中生，他將來最多只是知識的消費(fèi)者，永遠(yuǎn)也成不了知識的生產(chǎn)者。”楊振峰說，上�，F(xiàn)行的教育改革，正是為了喚醒教育的“育人”思維。

　　這其實(shí)更像是一個(gè)“小社會”，一群有共同愛好、追求的人聚在一起，制定規(guī)范的活動章程，以確保大家在一起玩得開心�！吧鐖F(tuán)活動是培養(yǎng)學(xué)生參與社會管理的最好的平臺�！边^去多年來，楊振峰發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)活動對學(xué)生的成長極有好處。

　　一來，它可以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；二來，它給了學(xué)生一個(gè)展示興趣、追求、價(jià)值觀的舞臺，他們未來走上社會，同樣具備找到“朋友”的能力，這讓他們的人生更加充實(shí)；其三，社團(tuán)成員之間沒有利益糾葛，有的只是朝著既定目標(biāo)努力的共同興趣，這對培養(yǎng)孩子領(lǐng)袖氣質(zhì)、合作精神極有好處。

　　浦東新區(qū)團(tuán)委副書記蘇國林介紹，未來，浦東團(tuán)組織打算在浦東所有高中設(shè)立“團(tuán)室”，而團(tuán)室的一個(gè)重要功能，就是為學(xué)生社團(tuán)服務(wù)、給社團(tuán)活動提供場所�！捌謻|80%的團(tuán)員在學(xué)校，而學(xué)校共青團(tuán)凝聚團(tuán)員青年的最好方式，就是走進(jìn)他們喜歡的社團(tuán)去”。(王燁捷)