18年前，常遠(yuǎn)出生時(shí)遇到意外，窒息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引起缺氧缺血性腦病，肢體能力、語(yǔ)言能力受限。“滿3個(gè)月的時(shí)候，別的孩子會(huì)翻身，他不會(huì)。6個(gè)月的時(shí)候，別的孩子可以坐，他也不行。”常遠(yuǎn)的媽媽劉燕說(shuō)。“唯一幸運(yùn)的是，他智力沒(méi)有受到影響。”

6月16日，常遠(yuǎn)在家上學(xué)而思網(wǎng)校直播課。左邊是英語(yǔ)老師給他郵寄的臺(tái)歷，上面寫著對(duì)他的鼓勵(lì)。

常遠(yuǎn)的母親講述孩子成長(zhǎng)中的種種不易。

上學(xué)而思網(wǎng)校直播課時(shí)，常遠(yuǎn)非常專注。

常遠(yuǎn)在家中的跑步機(jī)上進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

常遠(yuǎn)手中是中考準(zhǔn)考證和高考準(zhǔn)考證。今年，他順利參加了高考。

云南省威信縣，早9點(diǎn)，到了常遠(yuǎn)(化名)例行鍛煉身體的時(shí)間。陽(yáng)臺(tái)上一架跑步機(jī)，調(diào)到低檔位，常遠(yuǎn)要在上面走上一個(gè)小時(shí)。打開手機(jī)上的音樂(lè)軟件，伴著喜歡的曲子，直走到滿身是汗。

18年前，常遠(yuǎn)出生時(shí)遇到意外，窒息時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引起缺氧缺血性腦病，肢體能力、語(yǔ)言能力受限。“滿3個(gè)月的時(shí)候，別的孩子會(huì)翻身，他不會(huì)。6個(gè)月的時(shí)候，別的孩子可以坐，他也不行。”常遠(yuǎn)的媽媽劉燕說(shuō)。“唯一幸運(yùn)的是，他智力沒(méi)有受到影響。”

小學(xué)和初中，常遠(yuǎn)的父母克服種種困難，把他送到普通公立學(xué)校讀書。“他姑姑是班主任，到了下課會(huì)安排同學(xué)幫他去廁所。”

可由于身體原因，到了高中階段，常遠(yuǎn)就無(wú)法到學(xué)校正常上課了�？释�上大學(xué)的他只能在家里，依靠網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)而思網(wǎng)校，理科一節(jié)課2.5小時(shí)，文科2小時(shí)，一個(gè)小組25人。只要時(shí)間允許，常遠(yuǎn)會(huì)上盡量多的課程，最多時(shí)一天上過(guò)4節(jié)課，3場(chǎng)直播，一節(jié)錄播。

網(wǎng)校里，有好幾位常遠(yuǎn)喜歡的老師，“女神”顧斐，“南瓜老師”郭化楠……常遠(yuǎn)是他們的忠實(shí)粉絲，顧斐多次和他通信，郭化楠更是親自到云南看望他。

在課程的眾多環(huán)節(jié)中，常遠(yuǎn)最喜歡的是連麥唱歌。一節(jié)課程中間，每隔四五十分鐘會(huì)有一次課間休息，學(xué)生們跟著網(wǎng)校視頻做健美操和眼保健操，老師還會(huì)啟動(dòng)連麥功能，學(xué)員們一起唱英文歌。常遠(yuǎn)雖然唱不好，但他喜歡這種大家熱熱鬧鬧的感覺(jué)。

借助網(wǎng)絡(luò)課程，難以適應(yīng)公立學(xué)校的常遠(yuǎn)打開了另一扇窗。最近高考成績(jī)剛公布，他的分?jǐn)?shù)已上線，很快，他就要實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)了。

和世界上大多數(shù)母親一樣，劉燕陷入一種矛盾，既希望兒子有朝一日能獨(dú)立生活，又希望自己能永遠(yuǎn)在孩子身邊照顧。“聽(tīng)說(shuō)大學(xué)的食堂、宿舍、教學(xué)樓離得都很遠(yuǎn)，等他到了食堂，飯菜會(huì)不會(huì)都沒(méi)了?”

對(duì)于常遠(yuǎn)的未來(lái)，劉燕希望他學(xué)中醫(yī)，“是一門手藝，醫(yī)生也是很受人尊重的”。

但常遠(yuǎn)還是想學(xué)計(jì)算機(jī)。雖然語(yǔ)言表達(dá)困難，但他打字非常流暢，電腦和智能手機(jī)是他和世界交流的重要工具。他想在未來(lái)成為一名程序員，做自己擅長(zhǎng)的事自食其力。