許多家長會(huì)有這樣的困擾：孩子在學(xué)校打架了，受欺負(fù)了怎么辦?

今天的文章作者是余老師，她還原了一件發(fā)生在自己班上的真實(shí)事件，兩個(gè)學(xué)生在一次爭吵中出手打架，而受傷學(xué)生的媽媽的做法，讓班主任而深思——孩子被欺負(fù)，家長的處理方式，影響孩子的一生。

或許看完這個(gè)故事，你對這位媽媽的處理方法或贊成或反對，這都不要緊，重要的是，大家都來理性地思考類似問題的出路——

1

昨天是我的課，課上學(xué)生們一如既往地釋放天性，非�；钴S。

我們正在排演課本劇，課本劇的內(nèi)容就是講：一個(gè)出家人，看到一只小鳥吞食了紅寶石，為了保護(hù)小鳥免受被剖腹的傷害，出家人自己受到鞭打的故事。

孩子們充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用教室中有限的資源來制作道具。

想哥剛好有一個(gè)類似紅寶石的發(fā)光器，立刻吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向他借。課本劇因?yàn)橄敫绲?ldquo;紅寶石”的出現(xiàn)而更加入情入境。

課后，學(xué)生們依然興趣盎然久久不愿意離去。我正在和家長談?wù)摵⒆觽兊谋憩F(xiàn)，突然聽到“啪”的一聲。

我回頭從敞開的門放眼望去：樓道的地下有什么東西彈跳起來然后崩裂碎了，接著發(fā)生了令人驚訝的一幕：一個(gè)孩子揚(yáng)起的手重重打在另一個(gè)孩子的臉上。

我立刻沖出去，一手抓住一個(gè)孩子，厲聲呵斥道：“不準(zhǔn)打架!”兩個(gè)孩子立刻停了下來。

我定睛一看：原來是想哥和小強(qiáng)!我再一瞧，心急劇下沉，想哥的臉上從左邊眉毛開始四道深深的抓痕經(jīng)過眼睛、經(jīng)過臉蛋、經(jīng)過下巴頦、一直到脖頸處。他的眼皮處有小指甲蓋大小的皮不見了，滲出血來。

這是我平生見到的孩子之間打架如此觸目驚心的傷痕!我再看看小強(qiáng)，左邊額角有個(gè)拳頭大小的紅印。我冷靜地看著兩個(gè)孩子，迅速遣散所有的孩子和家長，把兩位學(xué)生帶到了教室中詢問： “說，你們倆誰先動(dòng)的手?”

兩個(gè)小男人都低垂著頭，極力忍住眼淚，想哥想了想，氣勢明顯弱下去：“是我……”

“你為什么動(dòng)手?”

“他把我的紅寶石發(fā)光器摔壞了……”

“你，小強(qiáng)，為什么摔壞他的發(fā)光器?”

“我也不知道那個(gè)發(fā)光器是他的。他非要問我要，我是從其他同學(xué)手里拿到的。所以我就摔給他……”

“為什么你要摔給他，不能好好地還給他?”

“我又不是從他手上拿的，誰讓他追著我要?”

“那你就撓他撓的這么狠嗎?”

“誰讓他先打的我……”

“想哥，你為什么打他?”

“他把我的發(fā)光器摔壞了……”

“好吧，案件陷入僵局，由此看來，你們倆都有責(zé)任，各打五十大板，但是……”

我再一次仔細(xì)地觀察了想哥臉上的傷口，傷口還是讓我心疼。雖然我不是他的媽媽，但是，只要是母親看到這樣，心都會(huì)痛……

想哥狠狠地忍著眼淚，我又一次查看他的傷口，發(fā)現(xiàn)他不僅僅是臉上被抓傷了，還有兩條胳膊。

其中一個(gè)胳膊上，有四道深深的抓痕。另一條胳膊上指甲蓋大小的二三塊皮不見了，滲出猩紅的血。

很顯然，這場“決斗”想哥吃了大虧。

3

我迅速給雙方家長打電話，讓其盡快到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)小強(qiáng)的爸爸早已到了。他就在我身后站著，貌似在玩兒著手機(jī)，不言也不語。

我看著小強(qiáng)爸：“您看，把人家……”小強(qiáng)爸爸淡淡地說：“老師，男孩子打架很正常……”

然后，看著想哥說：“他把你發(fā)光器摔壞了，多少錢我賠你……”說著，掏出6元錢遞給想哥，然后繼續(xù)玩著手機(jī)。

不知道為什么，我心里有說不出的感覺，我不知道如果是角色對換，小強(qiáng)被抓成這樣，作為父親是不是也會(huì)如此淡定地玩手機(jī)……想哥的眼角滲出血來，我把想哥摟在臂彎下，不一會(huì)兒想哥媽媽趕到了，雖然我提前給她打了電話，告訴了她孩子的情況，想讓她有一個(gè)思想準(zhǔn)備。

但是，她看到孩子的那一刻，臉色還是突然變了，一種無比心痛的東西迅速就漫在整個(gè)眼眶之中，但是想哥的媽媽還是忍住了。

她只是輕輕地說道：“想哥，需要我抱抱你嗎?”想哥倔強(qiáng)地?fù)u了搖頭。

我把事情的原委陳述了一遍，想哥媽媽看看想哥又看了看小強(qiáng)，然后平靜地說道：“發(fā)生這種事情，你們兩個(gè)都有錯(cuò)誤，你們兩個(gè)互相認(rèn)個(gè)錯(cuò)，道個(gè)歉吧!”

想哥緊緊咬著嘴唇，小強(qiáng)高昂著頭，我看小強(qiáng)一眼，最后想哥還是往前走了兩步，主動(dòng)伸出了手……

想哥的媽媽看了看依舊在看手機(jī)的小強(qiáng)爸爸，接著又說了一句話，這話似乎是對想哥說的，又像是對兩個(gè)孩子說的：“你們記住，任何時(shí)候，打架解決不了問題。今天你們兩敗俱傷。希望你們能吸取教訓(xùn)。”

小強(qiáng)爸爸終于從玩手機(jī)中抬起頭來。他對想哥媽說：“如果孩子臉上留疤了或者有任何問題給我們打電話……”

想哥媽媽沒有說話。她又看了一眼自己的兒子，我隨著他的目光，還是忍不住地看了一眼想哥：臉上的四道抓痕因?yàn)闈B出了血更加清晰可辨了，我甚至懷疑是用鐵鉤抓的。

我抓過小強(qiáng)的手，發(fā)現(xiàn)他每一根指甲都剪成了三角狀，我的心立刻生生痛了起來：我知道想哥是好孩子，教他四五年，他從來沒有和任何人打過架，紅過臉……同時(shí)我很同情這個(gè)10歲的小強(qiáng)，是什么樣的心理讓他時(shí)刻準(zhǔn)備攻擊別人?

想哥媽媽看到小強(qiáng)的指甲，我還沒有開口，她好像是在對所有的人又好像在自我檢討：“孩子發(fā)生這樣的事情，歸根結(jié)底是家長的問題，我這個(gè)做家長的沒有做好，孩子走吧!”

4

人散了，我的心卻沒有散去……