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女兒在畢業(yè)活動照中露臉太少 寶媽要求影樓退一賠三被法院駁回

嫌女兒在幼兒園畢業(yè)活動照中露臉太少 寶媽要求影樓退一賠三被法院駁回

一位寶媽發(fā)現(xiàn)女兒在幼兒園畢業(yè)季活動拍攝的照片中露臉照太少,心生不滿,一紙訴狀將提供付費(fèi)拍攝服務(wù)的影樓告上了法院,要求對方退還200元費(fèi)用并進(jìn)行三倍賠償……近日,南通市通州區(qū)人民法院適用小額訴訟程序?qū)@起服務(wù)合同糾紛案作出一審終審判決,認(rèn)定這位寶媽的訴請缺乏事實和法律依據(jù),判決駁回其訴訟請求,這是怎么回事呢?

雙方對合同中“200-300張底片”產(chǎn)生糾紛

去年6月,南通市某幼兒園家委會代表與某影樓聯(lián)系畢業(yè)季系列活動拍攝事宜,并形成了一份服務(wù)合同。合同內(nèi)容包括提供照片拍攝、視頻及相冊擺臺制作,價格為每人200元,家長們均同意并交納了費(fèi)用。拍攝當(dāng)天,不少家長全程協(xié)助,幾天后影樓將數(shù)碼底片及視頻發(fā)送給家長,王女士下載了全部底片共計3014張,還下載了9分鐘精選視頻。后家委會通知家長選片時,王女士以女兒露臉照片太少且雷同為由未進(jìn)行選片,亦未后續(xù)制作擺臺、相冊等。

 

王女士覺得,服務(wù)合同第2條規(guī)定的“200-300張底片”應(yīng)是指每個孩子有200-300張露臉照片,但其女兒的露臉照片只有50張。精修入冊的40至60張照片也應(yīng)是每個孩子的單人照,而不是與同學(xué)的合照一起放進(jìn)去。王女士認(rèn)為,影樓存在欺詐行為,于是訴至南通市通州區(qū)人民法院,要求對方退還200元攝影費(fèi),并根據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法賠償三倍服務(wù)費(fèi)用600元。

庭審中,影樓辯稱,200元套餐的底片已經(jīng)給了原告,已經(jīng)向原告提供了服務(wù),影樓已讓王女士篩選照片,但對方以照片數(shù)量不夠為由未篩選,故未能制作相冊。關(guān)于服務(wù)合同第2條中的“200-300張底片”,王女士誤以為是每人200張以上照片數(shù)量,應(yīng)是全班總數(shù)200張,實際上其給的底片遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止200張?紤]到王女士不滿意拍攝效果未進(jìn)行選片及后續(xù)制作,影樓表示自愿退還服務(wù)費(fèi)60元。

法院:攝影服務(wù)針對全班學(xué)生,不支持訴請

通州法院經(jīng)審理認(rèn)為,關(guān)于案涉服務(wù)合同內(nèi)容“200-300張底片”“精修入冊40-60張”的爭議,首先由于案涉拍攝合同系發(fā)送至家長群內(nèi),因此面向的是全體學(xué)生家長,而非原告王女士一人。其次,畢業(yè)季定制攝影服務(wù)并非一對一的服務(wù),而是針對全班參與攝影的幾十名學(xué)生的集體攝影。再有,結(jié)合后續(xù)相冊制作所需照片類型及數(shù)量情況來看,僅相冊1-3頁為學(xué)生個人照、其余均為集體照,符合畢業(yè)季集體攝影的目的。

法院認(rèn)為,現(xiàn)有證據(jù)不足以證明上述服務(wù)存在嚴(yán)重違約行為而致王女士合同目的無法實現(xiàn),因此其要求影樓退還全部拍攝費(fèi)用缺乏事實和法律依據(jù),法院不予支持。

法院還認(rèn)為,本案中,影樓并不存在告知對方虛假情況或者故意隱瞞真實情況的情形,王女士僅以對方未能按約履行為由主張三倍賠償,于法無據(jù),不予支持。

據(jù)此,通州法院適用小額訴訟程序?qū)υ摪缸鞒鲆粚徑K審判決,駁回原告王女士的訴訟請求;鑒于影樓自愿退還60元,系對其自身權(quán)益的處分,予以照準(zhǔn)。

法官:根據(jù)合同,影樓已履行拍攝義務(wù)

“《民法典》第509條規(guī)定,當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定全面履行自己的義務(wù)。當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵循誠信原則,根據(jù)合同的性質(zhì)、目的和交易習(xí)慣履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)。”該案承辦法官吳曉萍表示,本案中,家長與影樓通過一致協(xié)商達(dá)成關(guān)于拍攝的服務(wù)合同,合同內(nèi)容均為雙方真實的意思表示,不存在重大誤解或欺詐。

吳曉萍介紹,案涉畢業(yè)季集體照拍攝目的是為了給孩子留下歡樂的幼兒園生活記憶,記錄的內(nèi)容必然以集體(或多數(shù)人)影像為主,包括與同學(xué)、老師的合照,而不是單獨(dú)針對個人的藝術(shù)拍攝,這符合大眾對拍攝畢業(yè)照的理解,也體現(xiàn)了集體畢業(yè)紀(jì)念的意義與價值。

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