援疆，是他經(jīng)久的愿望
大學(xué)期間，董思記心中就埋下了一顆夢(mèng)想的種子：支援西部建設(shè)。但因?yàn)榉N種原因未能如愿，2003年畢業(yè)后，他就到蒙城二中任教，并在當(dāng)?shù)匕擦思�。直�?014年8月，董思記的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，他獲得了援疆支教的機(jī)會(huì)。
“赴邊疆，支教和田，身肩榮譽(yù)，立責(zé)于心，我當(dāng)不負(fù)重托，不辱使命，用青春書寫完美的答卷。”這是赴往新疆前董思記鏗鏘有力的許諾。
董思記與邊疆的胡楊林。圖片來源：蒙城縣文明辦
初到西域，董思記對(duì)那里的一切都感到新奇�？蓻]過幾天，和田干燥的天氣和肆虐的風(fēng)沙就給了他一個(gè)“下馬威”。高原反應(yīng)、口鼻流血、頭暈氣短……種種不適接踵而至。但董思記沒有絲毫畏怯。
“自己選的，咬牙也要堅(jiān)持，我總是笑著提醒自己：沒事，習(xí)慣就好了。”董思記說。在責(zé)任和使命的驅(qū)使下，他擦去鼻血、抖落吹進(jìn)被褥里的沙塵，咬著牙渡過了援疆最初的那段艱難時(shí)光。
兩次援疆收獲滿滿幸福
董思記支教的學(xué)校是和田一中，他帶三個(gè)班的物理課。由于學(xué)生漢語水平不高，接受能力有限。課堂上，他就用生動(dòng)的語言、精致的實(shí)驗(yàn)、生動(dòng)的圖片和優(yōu)美的視頻吸引每一位同學(xué)的注意，培養(yǎng)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。課余，他經(jīng)常和同學(xué)們掰手腕、做游戲，為他們輔導(dǎo)功課、補(bǔ)缺補(bǔ)差，向他們學(xué)維吾爾語，漸漸地，同學(xué)們紛紛“親其師，信其道”，喜歡上了他的課程。他聽到同學(xué)們說的最多的一句話就是：“董老師的課讓我們領(lǐng)略了物理的美妙。”
課堂上，董思記(中)用生動(dòng)的教學(xué)俘獲了學(xué)生們的“芳心”。圖片來源：蒙城縣文明辦
高二雙語10班學(xué)生小敏(化名)經(jīng)常向他借資料書學(xué)習(xí)。在了解到她貧寒的家境后，董思記為她買了幾本資料書。但他考慮到直接送書可能會(huì)傷及其自尊心，于是在書上刻了“樣書”字樣，告訴小敏這是宣傳用書、免費(fèi)的。“她拿到資料后，笑得十分開心，還給書包了書皮。讓我想起了小時(shí)候發(fā)新書時(shí)包的書皮兒。”董思記說，“那一刻我的眼睛是濕潤的，也明白了援疆的意義，使命感大增。”
對(duì)于課上理解知識(shí)不透徹的學(xué)生，董思記(右一)經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們講解學(xué)習(xí)。圖片來源：蒙城縣文明辦
把先進(jìn)的教學(xué)理念灌輸給當(dāng)?shù)亟處�，董思記始終沒有忘記這一重要使命。他憑借多年的物理教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)上示范課、公開課，講解課件制作技巧，教老師們搜索資料，給年輕教師講教材、教法，講重難點(diǎn)、�？贾R(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們利用課堂小實(shí)驗(yàn)、課件、視頻來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。他還頻繁開設(shè)觀摩課，把蒙城先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到和田一中課堂上，與多名教師一起討論、改進(jìn)教學(xué)模式，為孩子們留下一支“帶不走”的教師隊(duì)伍。
董思記(右一)與其他教師交流教學(xué)心得。圖片來源：蒙城縣文明辦
6月份的最后一節(jié)課，董思記告訴大家這是他給同學(xué)們上的最后一節(jié)課。學(xué)生們大哭起來：“我們不要你走，你開學(xué)還要來，我們就喜歡聽你的課!”那一刻，董思記的眼里滿是淚水。
盡管不舍，2015年6月27日，董思記還是如期結(jié)束了一年的援疆生活。
回到家鄉(xiāng)蒙城后，董思記還沒來得及為家人彌補(bǔ)一年的情感虧欠，卻又接到了省教育廳的電話：“董老師，和田的師生希望你再留教一年。”
想想過去的一年里，作為家中獨(dú)子的他，未能在年邁的父母身邊盡孝;妻子身體不好，腰部經(jīng)常疼痛，需要盡早手術(shù)，卻一拖再拖;年幼的女兒剛滿三周，還未上幼兒園，卻不能在他的懷中撒嬌……他狠不下心再次留教。
“去吧，家里有我，你放心，一年時(shí)間也不算太久，大事等你回來解決。”妻子知道，董思記的血液里已滲透了對(duì)大漠古道的眷念，對(duì)高山雪水的赤誠。
2015年8月26日，董思記再次踏上援疆之路，與和田又一次結(jié)緣。援疆動(dòng)員會(huì)上，董思記才知道，因?yàn)榍耙粚W(xué)年的優(yōu)秀表現(xiàn)，此行，他被任命為和田地區(qū)第二中學(xué)副校長。
董思記在內(nèi)心許下一個(gè)承諾：我從遙遠(yuǎn)的南方來，扎進(jìn)新疆的教育戰(zhàn)線中，我要把全部的精力都揮灑在飛沙走石、荒蕪寂寥的昆侖山下，用一顆赤誠心撥動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光點(diǎn)亮邊疆更多的燈火，讓這片土地上的棵棵小苗成為祖國的棟梁之才。
兩年時(shí)間過去了，董思記用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了這一承諾。他用赤誠點(diǎn)亮了邊疆教育，也收獲了滿滿幸福。
董思記(中)和學(xué)生們?cè)谝黄�。圖片來源：蒙城縣文明辦
陪伴是最好的教育方式
如今，離開新疆和田已經(jīng)兩年了，董思記仍清楚地記得那里每一個(gè)孩子的音容笑貌。孩子們也經(jīng)常給他寄來信件和新疆大棗、山核桃等特產(chǎn)。“每每收到這樣的禮包，我都感到非常幸福。”他說。
回到蒙城二中，董思記把對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著重新加注到自己的學(xué)生身上。陪伴，就是他對(duì)好的教育方式的一種詮釋。
從早晨6點(diǎn)半到晚上10點(diǎn)半，每天的這16個(gè)小時(shí)里，董思記幾乎都在學(xué)校。早上陪孩子們一起晨讀，晚上陪孩子們一起鉆研題目;自習(xí)課和午休時(shí)間靜靜坐在講臺(tái)前批改作業(yè)，隨時(shí)做孩子們的全科輔導(dǎo)教師;晚自習(xí)結(jié)束后，董思記也要趕到每一個(gè)宿舍，必須等到孩子們都上床準(zhǔn)備入睡了，才拖著疲憊的身軀往十里路以外的家趕。
“孩子們能體會(huì)我的辛苦，所以學(xué)習(xí)特別賣勁，給我掙了不少光。”董思記說，他目前所帶班級(jí)的綜合成績從未出過全年級(jí)前二。
對(duì)于董思記來說，他得到了學(xué)生的信任，卻錯(cuò)過了陪伴女兒成長的寶貴時(shí)間。他很少有機(jī)會(huì)陪女兒寫過作業(yè)、看過書，很少陪她一起去游樂場玩耍。在一次“藥都最美教師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，4歲的女兒作為神秘嘉賓被邀請(qǐng)到現(xiàn)場，沒說兩句話便淚流滿面。最后，她卻故作懂事地說：“爸爸是老師，他不止我一個(gè)孩子。”小女孩一句簡單的話語，令在場的人們落下了感動(dòng)的淚水。
