他高，健步如飛。上午十點(diǎn)一刻，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長張輝鋒教授按照約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在新聞學(xué)院教學(xué)樓六層的走廊中。他快步走進(jìn)辦公室，剛剛坐下，手機(jī)、座機(jī)都響了。

“我上午下午都有會(huì)，傍晚出差，本周末和下周末也要出差。”目前正值高校招生季，張輝鋒將被派往內(nèi)蒙古進(jìn)行招生政策的宣講，并現(xiàn)場為考生和家長做報(bào)考咨詢。

張輝鋒目前擔(dān)任新聞學(xué)院的副院長，除了教授本科生和研究生《傳媒經(jīng)營與管理》、《傳媒經(jīng)濟(jì)研究》等課程之外，他比過去更關(guān)注新聞傳播人才的培養(yǎng)以及招生方面的事務(wù)。

“腦中經(jīng)常在琢磨問題”

在張輝鋒并不寬敞的辦公室里，最顯眼的是書架上擺放著的層層疊疊的圖書。“讀書是一種閑暇時(shí)間的打發(fā)，更是一個(gè)人提高修養(yǎng)的途徑。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，讀書是一種投資，投資少收益多。”他從書架上抽出一本亞當(dāng)·斯密的《國富論》,“往往是經(jīng)典的、大部頭的書，讀起來會(huì)讓人在漫長的人生之中受益良多。”

本科畢業(yè)后，他做過兩年記者，之后一路求學(xué)，從復(fù)旦大學(xué)拿下博士學(xué)位后，他選擇北上，來到中國人民大學(xué)做了一名教師。“我當(dāng)時(shí)就是一心想當(dāng)大學(xué)老師。”

在社會(huì)上，無論國內(nèi)國外，大學(xué)教授都是最令人向往的職業(yè)之一，他們是社會(huì)進(jìn)步的思想庫。“教授是腦力勞動(dòng)者，除了完成日常的教學(xué)科研工作之外，腦中經(jīng)常在琢磨問題。”

張輝鋒說，我們必須高度關(guān)注實(shí)踐，對實(shí)踐發(fā)展中的前沿問題保持高度的敏感。“理論是灰色的，實(shí)踐之樹常青。做理論研究，最高甚至唯一的理由就是為實(shí)踐服務(wù)。”在張輝鋒看來，作為一個(gè)做學(xué)術(shù)研究的人，理論基礎(chǔ)好，對實(shí)踐中的前沿問題要高度敏感。用理論去分析實(shí)踐中內(nèi)在的邏輯關(guān)系，找出內(nèi)在規(guī)律，最終還是要為實(shí)踐服務(wù)。

張輝鋒目前擔(dān)任新聞學(xué)院的副院長，他比過去更關(guān)注新聞傳播人才的培養(yǎng)以及招生方面的事務(wù)。在人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，新聞傳媒行業(yè)吸引著不少年輕人的目光。如果想進(jìn)入新聞學(xué)院學(xué)習(xí)的話，首要就要對相關(guān)專業(yè)未來從事的工作有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。張輝鋒坦言，要論收入的話，新聞學(xué)專業(yè)畢業(yè)生不見得特別高，但相對來說卻比較辛苦。

“鐵腳馬眼神仙肚”

媒體圈有一組詞匯形象勾勒出了記者的狀態(tài)——鐵腳、馬眼、神仙肚。鐵腳，說的是記者要特別能走路;馬眼，就是擁有像馬那樣凸出來的眼睛，很靈活，四面都能看到;神仙肚，說的是記者得有一個(gè)好胃，因?yàn)槿ジ鞯夭稍L吃飯時(shí)間沒法保障。

在新聞這個(gè)行業(yè)，真實(shí)客觀是第一原則，而真實(shí)客觀包括輿論監(jiān)督，曝光社會(huì)上那些不好的東西從而促進(jìn)社會(huì)良性發(fā)展。張輝鋒說，“記者很辛苦，有時(shí)候還要冒風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該說新聞行業(yè)適合那些有理想主義色彩、具有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?rdquo;

不過，新聞這個(gè)行業(yè)很能夠提升一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。首先從在校期間的知識(shí)結(jié)構(gòu)來講，除了新聞傳播專業(yè)知識(shí)如采寫編評和出鏡報(bào)道等之外，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得是一個(gè)“拼盤”，各學(xué)科要有相對比較均衡的涉獵，知識(shí)上更應(yīng)該是一個(gè)雜家而不是一個(gè)專家。

媒體是做大眾傳播的，記者的社會(huì)接觸面很廣，會(huì)和各行各業(yè)、各種各樣的人打交道，經(jīng)過這樣的歷練，交際能力、溝通能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較富足，會(huì)成為一個(gè)綜合素質(zhì)很高、能力也很強(qiáng)的人�？梢哉f，在職業(yè)生涯最初階段有過這樣一種鍛煉，也能為將來做其他行業(yè)打下一個(gè)好基礎(chǔ)。

直面挑戰(zhàn)

“從傳統(tǒng)傳媒時(shí)代到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳播者和受眾之間的關(guān)系變了，這是傳播行業(yè)最大的變革。”張輝鋒說，傳統(tǒng)傳媒時(shí)代，我說你聽、我寫你看、我播你看;互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳播者和受眾之間的關(guān)系趨于平等，人人都有麥克風(fēng)，受眾開始有發(fā)表言論的平臺(tái)。

學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，傳媒行業(yè)的實(shí)踐變了，操作方法變了，隨之而來的就是學(xué)校教育在內(nèi)容和教學(xué)方法上都要做出改變。

“當(dāng)前的行業(yè)實(shí)踐變化主要由互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)，從互聯(lián)網(wǎng)到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，技術(shù)不斷進(jìn)步。新聞傳播專業(yè)雖然招生的時(shí)候也招理科生，但是從老師到學(xué)生主要還是人文社科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在這種情況下，人文社科知識(shí)背景的老師能不能教學(xué)生技術(shù)，人文社科知識(shí)背景的學(xué)生能不能學(xué)得懂技術(shù)，這些構(gòu)成了教學(xué)中面臨的巨大挑戰(zhàn)。”張輝鋒坦言。

據(jù)了解，針對傳媒實(shí)踐對新聞傳播教育提出的一系列挑戰(zhàn)，學(xué)院采取了一系列應(yīng)對措施。如：引進(jìn)計(jì)算機(jī)等理工學(xué)科背景的教師充實(shí)師資隊(duì)伍;與社會(huì)上的互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)企業(yè)、實(shí)驗(yàn)室以及傳媒的新媒體技術(shù)部門等合作，共同研發(fā)技術(shù)、課程等。此外，還會(huì)定期聘請國際一流的學(xué)者專家，給師生開設(shè)傳媒技術(shù)前沿的講座等。