近日，教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)《銀齡講學計劃實施方案》。該方案指出，從今年秋季起到2020年將面向社會公開招募一批優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村義務(wù)教育學校講學。
為什么招募“銀齡”教師?這些“銀齡”教師對于農(nóng)村義務(wù)教育將起到怎樣的作用?中國青年報·中青在線記者采訪了教育部教師工作司負責人及相關(guān)專家，對該政策進行了解讀。
“實施銀齡講學計劃，增加了農(nóng)村教師補充渠道，通過引領(lǐng)示范，加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，提高農(nóng)村學校辦學水平，讓農(nóng)村孩子也能享受到公平而有質(zhì)量的教育。”教育部教師工作司負責人說，退休教師經(jīng)驗豐富、威望高，充分發(fā)揮其作用將是全社會難得的財富。
目前，城鄉(xiāng)教育發(fā)展仍然存在不均衡現(xiàn)象，特別是受城鎮(zhèn)化、二孩政策等影響，農(nóng)村、城鎮(zhèn)學校結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象仍然嚴重。
中國青年報·中青在線記者曾在國家深度貧困地區(qū)云南省怒江傈僳族自治州采訪，當?shù)匾幻逃块T負責人最大的煩惱就是教師隊伍問題，“教師總量不足和教師的結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象很普遍，雖然有免費師范生等政策，但是很多人寧愿交違約金也不愿意到我們這里來。”而當?shù)匾晃淮逯行膶W校的校長告訴記者，一些教師即使到了學校，簽約年限一到也會馬上離開，“剛培養(yǎng)成熟就走了，我們也很無奈”。
由此看來，“銀齡講學計劃”有望在一定程度上緩解農(nóng)村學校優(yōu)秀師資總量不足的問題。
據(jù)了解，“銀齡講學計劃”將于2018~2020年間招募1萬名優(yōu)秀退休教師。其中，將首先在河北、江西、湖南、廣西、四川、云南、甘肅、青海中西部8個省份實施該計劃，招募1800名講學教師，并于今年秋季到位。“‘銀齡講學計劃’的實施范圍主要是國家確定的連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣、深度貧困縣，貧困的民族縣、革命老區(qū)縣、邊境縣以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團困難團場等，重點向‘三區(qū)三州’等深度貧困地區(qū)傾斜。”教育部教師工作司負責人說。
但是，也有專家指出，“不能將‘銀齡講學計劃’當作解決農(nóng)村教育問題的全部措施。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。
儲朝暉指出，對于農(nóng)村教育來說最有利的選擇應該是“一大批年輕的、有朝氣的、有激情的、專業(yè)水平都合格的年輕教師。”這是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的最根本保證。如果無法實現(xiàn)這個最優(yōu)選擇，那么排在第二位的選擇應該是，“穩(wěn)定的教師隊伍。”儲朝暉說，“即使不是最優(yōu)秀，穩(wěn)定也好”。
教育部教師工作司負責人介紹，“銀齡講學計劃”對申請者的資格進行了嚴格規(guī)定，要求申請該計劃的退休教師以校長、教研員、特級教師、骨干教師為主，年齡一般在65(含)歲以下，要求政治可靠、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良;身體健康、甘于奉獻、不怕吃苦、作風扎實;教育教學經(jīng)驗豐富。“原則上應具有中級及以上教師職稱，以高級教師為主。講學教師服務(wù)時間原則上不少于1學年。”
但是仍有專家指出，過去是優(yōu)秀教師并不意味著現(xiàn)在仍然是優(yōu)秀教師。因為，“教學方法和學情等各方面都已經(jīng)有了很大的變化。”儲朝暉說，城市里的優(yōu)秀教師到了農(nóng)村不一定仍然優(yōu)秀，所以，“銀齡”教師除了滿足教育部規(guī)定的諸多硬指標外，還應對農(nóng)村教育和農(nóng)村孩子有充分的了解，“否則，對農(nóng)村教育和農(nóng)村的孩子來說未必是一件有利的事情”。
