微信公眾號(hào)“中國(guó)軍網(wǎng)”1月2日刊發(fā)文章《<王者榮耀>“進(jìn)”軍營(yíng)你咋看？聽聽一個(gè)基層帶兵干部的心里話》。

文章介紹了風(fēng)靡游戲圈的《王者榮耀》等手機(jī)游戲得到不少官兵喜愛。作為一個(gè)基層帶兵干部兼游戲玩家，作者發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們?nèi)胛榍盎ゲ幌嘧R(shí)，來(lái)到部隊(duì)需要快速建立新的社交圈，《王者榮耀》無(wú)形中成為年輕人的“共同語(yǔ)言”。而且在虛擬世界中滿足了官兵們的精神需求。與此同時(shí)，作者通過(guò)自我反思發(fā)現(xiàn)，除了繁重的日常工作壓力外，明確的發(fā)展目標(biāo)、豐富的學(xué)習(xí)資料是影響自己沒(méi)有把業(yè)余時(shí)間全部投入游戲的關(guān)鍵。

作者觀察，很高比例的戰(zhàn)士希望將來(lái)前往大城市從事商貿(mào)工作。于是，作者利用自己掌握的技能，教戰(zhàn)士們制作幻燈片，幫助他們掌握展示商業(yè)計(jì)劃的基礎(chǔ)能力。四節(jié)課后，游戲玩家明顯減少。這說(shuō)明游戲禁令只是揚(yáng)湯止沸，給戰(zhàn)士提供有生命力的文化生活才是正確之道。以下為文章全文：

3天小長(zhǎng)假過(guò)去了，你有沒(méi)有抱著手機(jī)玩“跳一跳”？有沒(méi)有“吃雞”？有沒(méi)有“打農(nóng)藥”？

不知不覺(jué)間，風(fēng)靡游戲圈的《王者榮耀》等手機(jī)游戲進(jìn)了軍營(yíng)，并受到不少官兵的喜愛。

過(guò)去宿舍常見的棋局、牌局消失了；連隊(duì)俱樂(lè)部里也少有人k歌和看電視了；曾經(jīng)人聲鼎沸的籃球場(chǎng)，只有幾個(gè)人在孤零零地投籃……

面對(duì)此情此景，一些部隊(duì)宣布禁止《王者榮耀》等手機(jī)游戲。對(duì)此，很多網(wǎng)民表示支持，認(rèn)為“玩物喪志”，軍人不應(yīng)“浪費(fèi)時(shí)間”玩這種“低級(jí)游戲”，也有人表示不解。

《王者榮耀》“粘手”怎么辦？且聽一個(gè)基層帶兵干部兼手游玩家的心里話。

戰(zhàn)士們?yōu)樯断矚g玩《王者榮耀》？

別的部隊(duì)不知道，在我所在的部隊(duì)，無(wú)論90后還是00后，無(wú)論士官還是新兵，只要到了休息時(shí)間，手機(jī)就不會(huì)閑著，大多是打電話和打游戲兩種狀態(tài)，不到交手機(jī)的時(shí)刻不放手。

我曾經(jīng)在連隊(duì)里做過(guò)調(diào)查，多數(shù)官兵是《王者榮耀》玩家，其中一半曾經(jīng)付費(fèi)充值，少數(shù)戰(zhàn)士充值超過(guò)千元。

圖自中國(guó)軍網(wǎng)微信公眾號(hào)下同

為何基層官兵熱衷于《王者榮耀》？

這當(dāng)然和游戲公司成功的設(shè)計(jì)和推廣有關(guān)。全國(guó)《王者榮耀》玩家超過(guò)2億，覆蓋了一多半青年人口，軍營(yíng)當(dāng)然不可能“免疫”。

戰(zhàn)士們?nèi)胛榍盎ゲ幌嘧R(shí)，來(lái)到部隊(duì)需要快速建立新的社交圈，而《王者榮耀》無(wú)形中成為來(lái)自天南海北的年輕人的“共同語(yǔ)言”。

一旦連隊(duì)里形成玩《王者榮耀》的氣氛，本來(lái)不玩游戲的戰(zhàn)士為了融入團(tuán)隊(duì)，會(huì)主動(dòng)下載游戲�；鶎痈刹繛榱死�近和戰(zhàn)士的距離，也有不少成了《王者榮耀》玩家。

從這個(gè)角度看，《王者榮耀》的確滿足了基層官兵的休閑需求，甚至成了官兵之間的“粘合劑”。

一禁了之是否萬(wàn)事大吉？

然而，《王者榮耀》真的帶來(lái)了戰(zhàn)士們渴望的榮耀嗎?

就我日常觀察，拋開成癮性、刺激充值等問(wèn)題，《王者榮耀》最大的問(wèn)題是占據(jù)了戰(zhàn)士太多的精神生活空間，以至于其他的學(xué)習(xí)規(guī)劃失去了生長(zhǎng)空間。

比如說(shuō)，有的戰(zhàn)士覺(jué)得訓(xùn)練太苦太累，自己怎么也不是當(dāng)“尖子”的料，有余力也懶得琢磨訓(xùn)練科目，還不如玩《王者榮耀》升級(jí)容易，過(guò)程既刺激又愉快。

又比如被連長(zhǎng)訓(xùn)斥了，心里不舒服，開一局《王者榮耀》減減壓；身邊戰(zhàn)友工作干得好被表?yè)P(yáng)了，那又怎么樣？一起打游戲還不是玩不過(guò)我……

這是部分喜愛手游官兵的真實(shí)寫照。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，《王者榮耀》在虛擬世界中滿足了官兵們的精神需求，當(dāng)然也會(huì)影響軍人在現(xiàn)實(shí)生活中的認(rèn)同感和存在感。

這說(shuō)明，對(duì)《王者榮耀》這類手游一禁了之，絕不會(huì)萬(wàn)事大吉，因?yàn)閱?wèn)題的核心不是如何讓戰(zhàn)士放下手機(jī)，而是讓他們明白應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)中拿起什么。

對(duì)此，我首先從一個(gè)《王者榮耀》玩家的角度自我反思——我為什么沒(méi)有把業(yè)余時(shí)間都投入游戲？我對(duì)著手機(jī)意猶未盡的時(shí)候，是什么驅(qū)使我放下游戲，把時(shí)間用于學(xué)習(xí)和鍛煉？

除了繁重的日常工作壓力外，還有兩個(gè)因素起了決定性作用：明確的發(fā)展目標(biāo)、豐富的學(xué)習(xí)資料。

作為自愿從軍的青年干部，我對(duì)自己未來(lái)的軍旅生涯有著明確的規(guī)劃和美好的向往。作為軍校畢業(yè)生，我有足夠的渠道獲取學(xué)習(xí)的資料。所以，時(shí)間對(duì)我而言，可以用來(lái)“交換”美好而明確的未來(lái)，游戲只是消遣。

但在許多戰(zhàn)士看來(lái)，情況并非如此。

我和戰(zhàn)士談心，他們普遍反映：在訓(xùn)練之余，屬于自己的時(shí)間短暫又破碎，既難以利用，也缺乏合適的學(xué)習(xí)資料，更沒(méi)有人主動(dòng)組織教學(xué)活動(dòng)。所以，每當(dāng)他們嘗試著坐下來(lái)學(xué)習(xí)，總是不能說(shuō)服自己堅(jiān)持下去，聽到戰(zhàn)友招呼打《王者榮耀》的聲音，忍不住就玩去了。

從另一方面看，戰(zhàn)士們普遍有學(xué)習(xí)“充電”的愿望。因?yàn)榇蠖鄶?shù)士兵幾年后還要回到家鄉(xiāng)。即便眼下在部隊(duì)待遇不錯(cuò)，一旦退伍轉(zhuǎn)業(yè)，也要為未來(lái)考慮。這種情緒在休假歸隊(duì)的士官身上體現(xiàn)得更為明顯。

所以，年輕士兵們對(duì)未來(lái)焦慮又迷茫。

四節(jié)課后，游戲玩家明顯減少

針對(duì)這種局面，我從基層帶兵人的角度做了一點(diǎn)嘗試。

去年，我在交流中發(fā)現(xiàn)，很高比例的戰(zhàn)士希望將來(lái)前往大城市從事商貿(mào)工作。因此我決定利用自己掌握的技能，教戰(zhàn)士們制作幻燈片（PPT），幫助他們掌握展示商業(yè)計(jì)劃的基礎(chǔ)能力。

雖然教學(xué)內(nèi)容并不深，但我希望這有助于戰(zhàn)士們重建學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意放下游戲，關(guān)心現(xiàn)實(shí)中的未來(lái)。

第一次上課，我尷尬地發(fā)現(xiàn)，臺(tái)下只有寥寥幾名戰(zhàn)士，而且全是新兵。雖然早就有心理準(zhǔn)備，但我似乎還是高估了課程的“魅力”。課后，我和新兵交流，發(fā)現(xiàn)他們的確很渴求學(xué)習(xí)實(shí)用技能，這激勵(lì)了我繼續(xù)開課的勇氣。

第二次開講，我驚喜地看到了20多位聽眾。雖然限于條件，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)操作，但他們?cè)诩埳献龅墓P記非常認(rèn)真，有幾個(gè)人甚至把每一步操作都畫了草圖。在之后的休息時(shí)間，我看到有的戰(zhàn)士放下手機(jī)，用班排配發(fā)的政工網(wǎng)電腦練習(xí)PPT制作。

第三節(jié)課，幾乎全連都主動(dòng)來(lái)聽，之前沒(méi)有來(lái)的戰(zhàn)士還強(qiáng)烈要求加課，補(bǔ)習(xí)之前錯(cuò)過(guò)的基礎(chǔ)操作課程。不少戰(zhàn)士課后上網(wǎng)購(gòu)買相關(guān)書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

最終，第四堂課“掏空”了我所有的幻燈片制作技巧。四節(jié)課過(guò)后，我注意到連隊(duì)的游戲玩家明顯減少，去學(xué)習(xí)室的戰(zhàn)士明顯增加。

受到這次成功嘗試的鼓舞，我決定調(diào)查戰(zhàn)士們的需求，繼續(xù)開展類似的授課。只是我個(gè)人能力有限，所以在本連和兄弟單位請(qǐng)了一些“能人”，有的精通圖片處理，有的擅長(zhǎng)圖片制作，甚至還有吉他演奏高手，讓他們依次來(lái)給戰(zhàn)士上課。相信會(huì)有更好的效果。

紅軍時(shí)期的老傳統(tǒng)，為啥抵御不了《王者榮耀》？

給基層士兵授課是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。紅軍時(shí)期，雖然物質(zhì)條件簡(jiǎn)陋，戰(zhàn)士們卻享有遠(yuǎn)超出時(shí)代水平的精神生活和文化教育。

埃德加·斯諾

埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中記錄了紅軍士兵一天的活動(dòng)，8小時(shí)的授課時(shí)間中包括2個(gè)小時(shí)軍事訓(xùn)練，2個(gè)小時(shí)體育訓(xùn)練，2個(gè)小時(shí)文化教育，以及2個(gè)小時(shí)的政治教育。

即使在行軍途中沒(méi)有固定駐地，每個(gè)戰(zhàn)士背上也要貼上識(shí)字條幅，供身后的戰(zhàn)士識(shí)字，這是中宣部部長(zhǎng)張聞天想出來(lái)的辦法。

而在當(dāng)時(shí)除紅軍以外的其他軍隊(duì)里，士兵們?cè)谧鲬?zhàn)之余除了給軍閥做苦力就是聚眾賭博，毫無(wú)文化生活可言。

1939年4月，冼星海在延安指揮排練《黃河大合唱》。

紅軍提供了遠(yuǎn)超于社會(huì)平均水平的精神食糧，教士兵讀書識(shí)字、學(xué)唱歌、打籃球，這極大地吸引了當(dāng)時(shí)的年輕人參軍，也成功地改造了紅軍戰(zhàn)士的思想，讓革命軍隊(duì)兼顧了“大學(xué)校”的身份。我現(xiàn)在做的一點(diǎn)努力，也是向當(dāng)年的紅軍前輩致敬。

紅軍時(shí)期的一些做法，至今在我們的軍隊(duì)里依然沿用。比如連隊(duì)設(shè)活動(dòng)室、圖書室，各級(jí)單位組織體育活動(dòng)，集體行動(dòng)要唱歌等等。但值得思考的是，為什么這些傳統(tǒng)做法，如今無(wú)法抵御《王者榮耀》呢？

答案是社會(huì)和軍隊(duì)都在變。習(xí)主席在十九大上指出，中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)代，這既是國(guó)家的新時(shí)代，更是廣大青年的新時(shí)代。我們必須要清醒地認(rèn)識(shí)到，部隊(duì)的兵員結(jié)構(gòu)和年齡層次相較過(guò)去發(fā)生了根本性變化，曾經(jīng)行之有效的做法現(xiàn)在很難“包打全場(chǎng)”。

過(guò)去大多數(shù)士兵來(lái)自農(nóng)村，受教育水平相當(dāng)有限，認(rèn)為到部隊(duì)可以“見世面”、“學(xué)本領(lǐng)”。現(xiàn)在的戰(zhàn)士大多入伍前已經(jīng)享受到現(xiàn)代化生活。

過(guò)去征兵，挑選的都是同齡人中最有上進(jìn)心的青年。這些本來(lái)就是優(yōu)選出來(lái)的年輕人在部隊(duì)里主動(dòng)求進(jìn)步，樂(lè)于把閑暇時(shí)間利用起來(lái)，加班加點(diǎn)練習(xí)軍事或其他技能。

現(xiàn)在，戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)積極性不如幾十年前的士兵。所以，一旦體會(huì)到部隊(duì)緊張的工作生活節(jié)奏和高強(qiáng)度的訓(xùn)練，他們本能地傾向于在休息時(shí)間玩游戲，釋放壓力而不是學(xué)習(xí)充電。

當(dāng)然，部隊(duì)作為一個(gè)錘煉心智品行的“大熔爐”，依然有“火熱”的溫度，還是有很多戰(zhàn)士抱著鍛煉自己的目的進(jìn)入部隊(duì)。但是，簡(jiǎn)單的音樂(lè)、體育、閱讀等活動(dòng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新一代戰(zhàn)士的成長(zhǎng)需要，也不能支撐他們的精神生活，這才有了《王者榮耀》等手游的泛濫。

要解決這個(gè)問(wèn)題，游戲禁令只是揚(yáng)湯止沸，給戰(zhàn)士提供有生命力的文化生活才是正確之道。這也正符合當(dāng)年人民軍隊(duì)的勝利經(jīng)驗(yàn)——幾十年前，我黨認(rèn)定精神生活屬于所有人，認(rèn)定普通戰(zhàn)士也需要尊嚴(yán)和事業(yè)成就感，從而在政治工作方面事半功倍。

新時(shí)代的政治工作要想勝過(guò)《王者榮耀》，也必須尊重客觀規(guī)律，克服墨守成規(guī)的惰性，用與時(shí)俱進(jìn)的精神套餐鍛造現(xiàn)代職業(yè)化軍隊(duì)。只要做到這一點(diǎn)，電子游戲占官兵生活的比例就會(huì)自然降低，回到正常的水平上。

（作者綦歡）