又快到畢業(yè)季了，很多大學(xué)生會遭遇求職迷茫。雖說一些學(xué)校也會開展就業(yè)指導(dǎo)，可是幾堂職業(yè)規(guī)劃理論課，或者臨時開展一次就業(yè)宣講，對大學(xué)生就業(yè)會有多少幫助?就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍薄弱、形式和內(nèi)容單一、活動數(shù)量少……就業(yè)指導(dǎo)問題重重，到底該怎樣開展才有效?

日前，一項針對高校在校生和畢業(yè)生的調(diào)查顯示，92.1%的受訪大學(xué)生希望學(xué)校增加對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫助;52.6%的受訪大學(xué)生建議高校就業(yè)指導(dǎo)面向各年級的學(xué)生;51.2%的受訪大學(xué)生希望創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容與形式。

臨時指導(dǎo)有沒有用?

目前，高校對于大學(xué)生的就業(yè)幫助多集中在畢業(yè)前，而在平時缺乏實習(xí)、職業(yè)規(guī)劃和面試技巧等方面的指導(dǎo)。這導(dǎo)致有的學(xué)生畢業(yè)找工作臨時抱佛腳，面臨就業(yè)難題。

中國政法大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生劉若雨(化名)認為，學(xué)校非常有必要加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫助。“我覺得學(xué)校應(yīng)該從大一大二就開始幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃，讓他們進行有針對性的學(xué)習(xí)和實習(xí)”。

白娟畢業(yè)于浙江省某高校，她認為，“高校從大二開始就應(yīng)該對學(xué)生進行面試培訓(xùn)，幫助學(xué)生盡早準(zhǔn)備和練習(xí)，以應(yīng)對求職時對多種能力的要求和考核。”

調(diào)查中，52.6%的受訪大學(xué)生建議高校就業(yè)指導(dǎo)面向全校各年級學(xué)生。

中國人民大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心老師郭琴認為，就業(yè)指導(dǎo)活動不能都集中在畢業(yè)前，“我校在學(xué)校通選課之外開設(shè)‘職業(yè)發(fā)展第二課堂’系列沙龍活動，舉辦各種就業(yè)指導(dǎo)活動，吸引低年級同學(xué)積極參加，一方面把課堂教學(xué)和社會實踐結(jié)合了起來，另一方面從低年級就開始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯意識和相關(guān)能力。”

大學(xué)生到底需要什么樣的指導(dǎo)?

調(diào)查顯示，76.1%的受訪大學(xué)生對高校的就業(yè)指導(dǎo)工作滿意，23.9%的受訪大學(xué)生不太滿意。受訪大學(xué)生參加的就業(yè)指導(dǎo)活動主要有：

在對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，92.1%的受訪大學(xué)生希望學(xué)校增加對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫助。受訪大學(xué)生認為就業(yè)指導(dǎo)工作中存在幾種問題：

尤薇(化名)，就讀于廈門大學(xué)。她所在的學(xué)院有微信群和公眾號，平時會發(fā)布一些實習(xí)或宣講會、招聘會的信息。“學(xué)院還會請已經(jīng)找到好工作的學(xué)生來做經(jīng)驗分享，請一些老師講解職場禮儀，免費為學(xué)生提供證件照。”尤薇說，在廈門的實習(xí)機會不是很多，這些實習(xí)信息對她來說很有幫助。但是這些活動由于宣傳力度不夠，很多學(xué)生不知道，效果也不是特別好。尤薇希望學(xué)校讓班長或者學(xué)習(xí)委員幫忙轉(zhuǎn)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)活動信息，讓更多的學(xué)生了解到。同時對實習(xí)和宣講會信息做分類，方便學(xué)生查找。

陳云(化名)畢業(yè)于西安市某高校，她就讀的學(xué)校有就業(yè)指導(dǎo)課，但主要是理論課。“課程中會要求學(xué)生寫職業(yè)規(guī)劃，有日常作業(yè)和期中期末考試，也會有就業(yè)指導(dǎo)分析和個人簡歷制作指導(dǎo)，但是老師和學(xué)生的互動卻很少。而且教學(xué)模式比較死板，按照一本固定教材講。對我來說，這門課并沒有發(fā)揮多大作用”。陳云說， “我在大學(xué)期間參加過的比較有用的就業(yè)指導(dǎo)活動，是畢業(yè)的直系學(xué)長返校開展的宣講活動，他們會提供所在公司的實習(xí)崗位和留用機會。我希望學(xué)校可以多為學(xué)生提供去企事業(yè)單位實習(xí)的機會，寒暑假也可以帶學(xué)生參觀各種類型企業(yè)，了解不同行業(yè)情況，減少學(xué)生擇業(yè)迷�；蛎つ棵嬖嚴速M時間精力的現(xiàn)象。

白娟

“我覺得高校為學(xué)生提供的實習(xí)和就業(yè)推薦太少。我學(xué)的影視后期這個專業(yè)，女生找工作會遇到很多困難，很多公司要求入職后3年內(nèi)不能結(jié)婚，結(jié)婚后2年內(nèi)不能要孩子。我希望學(xué)校能給就業(yè)困難的學(xué)生在大三、大四時多提供實習(xí)機會，這樣他們在畢業(yè)找工作時，因為有了工作基礎(chǔ)，公司要求能放寬一些”，“同時希望創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容與形式。比如，可以引導(dǎo)學(xué)生組織實習(xí)就業(yè)研討會，組織相近專業(yè)的學(xué)生開展實習(xí)、面試、求職經(jīng)歷交流分享會，這對學(xué)生來說更實用和有效，能幫助他們更好地掌握求職面試的技巧。”

“希望學(xué)校能多組織模擬面試培訓(xùn)，請用人單位的人力資源管理人員來開講座，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對面試。并且能為學(xué)生提供求職季的心理輔導(dǎo)，畢業(yè)找工作的這段時間壓力大，可能會出現(xiàn)心理問題。”

劉若雨

觀點

中國人民大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心老師郭琴

首先要開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括從事什么行業(yè)、什么職業(yè)、目標(biāo)崗位是什么、在幾年之內(nèi)達到自己的目標(biāo)等。

其次，要有能力訓(xùn)練，為學(xué)生提供所需要的自我管理知識和求職知識，比如說時間管理、情緒管理，以及面試技巧、職場社交、職場禮儀等知識。

第三，要給學(xué)生們建立可以與求職成功的師兄師姐們交流的平臺，比如微信群、沙龍等等。第四，要有求職信息服務(wù)，比如說兼職、實習(xí)信息的推送等。

針對一些大學(xué)生在求職時發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)與崗位需求不匹配、缺乏競爭優(yōu)勢的問題，郭琴表示，一方面，要引導(dǎo)學(xué)生用更開放的眼光來看待職場。

“一個專業(yè)對應(yīng)的不是只有一種單位類型或一種職業(yè)。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，從更多的角度去挖掘自己的能量，找出自己的比較優(yōu)勢。另一方面，也要鼓勵和支持學(xué)生在學(xué)習(xí)階段了解用人單位需求，讓學(xué)生盡早在學(xué)業(yè)和職業(yè)之間建立聯(lián)系。學(xué)生對單位、對職業(yè)越了解，信息越多，就越能做出理性的選擇”。