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備戰(zhàn)第五空間,美軍網(wǎng)絡部隊咋練兵

美國陸軍網(wǎng)絡卓越中心指揮官約翰·莫里森少將近日披露,陸軍網(wǎng)絡電磁分隊正在戰(zhàn)斗訓練中心與輪訓的旅戰(zhàn)斗隊共同訓練,探索如何在戰(zhàn)術行動中有效運用網(wǎng)絡戰(zhàn)力量。近年來,隨著美軍加緊構建網(wǎng)絡戰(zhàn)力量體系,網(wǎng)絡訓練在美軍軍事訓練體系中的優(yōu)先等級明顯提升。特別是2015年4月美國國防部出臺《國防部網(wǎng)絡戰(zhàn)略》后,美軍在網(wǎng)絡訓練領域的投入持續(xù)增加,訓練效益不斷提高。美軍網(wǎng)絡訓練正向著規(guī)范化、機制化、體系化方向邁進。

遵循規(guī)律,探索有效訓練方法

“從簡單到復雜、從初級到高級”是軍事訓練的基本規(guī)律,網(wǎng)絡部隊訓練也不例外。在美軍網(wǎng)絡戰(zhàn)力量體系中,直屬于美國網(wǎng)絡司令部的網(wǎng)絡任務部隊處于中心位置,是美軍開展網(wǎng)絡攻防作戰(zhàn)的拳頭力量。過去幾年,美軍把網(wǎng)絡任務部隊訓練作為最優(yōu)先事項,摸索出了一系列行之有效的訓法,其中陸軍網(wǎng)絡司令部制定的“三步訓練法”最具特色。

第一步是單兵訓練,包括正規(guī)培訓、工作角色培訓和崗位資格認證培訓三類,由陸軍崗位培訓中心組織開展,旨在讓官兵掌握實施網(wǎng)絡攻防作戰(zhàn)所需的核心知識、技術和能力。第二步是集體訓練,亦稱分隊訓練,是指讓網(wǎng)絡分隊沉浸在貼近實戰(zhàn)的環(huán)境中演練如何應對各類網(wǎng)絡威脅,重在練習戰(zhàn)術、檢驗資質和磨練團隊。2017財年,陸軍網(wǎng)絡任務部隊組織了近80場集體訓練。第三步是任務預演型訓練,旨在強化分隊行動能力并為執(zhí)行既定任務做好準備,重點是提高網(wǎng)絡分隊指揮官對任務、威脅和風險的理解和認識。2017財年,陸軍網(wǎng)絡任務部隊開展了48場此類訓練。

考慮到大型演訓活動機會有限且成本高昂,根據(jù)“2016財年國防授權法案”規(guī)定,美國陸軍正牽頭構建一個“連續(xù)性網(wǎng)絡訓練環(huán)境”,作為軍種通用型網(wǎng)絡靶場使用,以解決美軍當前集體訓練嚴重不足的問題。該訓練環(huán)境支持異地分布式訓練,不僅可節(jié)省演訓活動的準備時間,還可增強訓練環(huán)境的真實性,將成為美軍網(wǎng)絡任務部隊強化技能和保持戰(zhàn)備水平的主要訓練平臺。

對接戰(zhàn)場,注重營造實戰(zhàn)氛圍

早在上世紀80年代,美軍就確立了“仗怎么打,兵就怎么練”的指導思想。為確保網(wǎng)絡部隊具備高水平實戰(zhàn)能力,美軍要求網(wǎng)絡訓練應與實戰(zhàn)無限接近。

一是場景設計上要求從難從嚴。2015年4月頒布的《美國武裝力量聯(lián)合訓練手冊》規(guī)定:網(wǎng)絡空間防御無法做到無懈可擊……國防部應把真實的網(wǎng)絡空間條件融入所有兵棋推演和演習中。為此,美軍在構建訓練環(huán)境時強調緊貼實戰(zhàn),依據(jù)現(xiàn)實威脅的發(fā)展變化定期對模擬威脅和訓練條件進行更新調整。例如,為演練進攻性網(wǎng)絡行動,陸軍國家訓練中心對訓練設施進行了大幅升級改造,包括將無線網(wǎng)絡接入模擬村莊、提供手提電腦和智能手機等,敵人可利用無線網(wǎng)絡定位美軍士兵,友軍也可利用該網(wǎng)絡探測和挫敗威脅。

近年來,隨著建軍備戰(zhàn)的重點轉向打贏高端戰(zhàn)爭,美軍網(wǎng)絡訓練越來越強調基于“最壞打算”,注重在危局、險局中磨練部隊。如美軍年度性“網(wǎng)絡旗幟”演習,以情況復雜多變著稱,受訓部隊需要在網(wǎng)絡受控、降級甚至斷網(wǎng)的條件下開展演習,目的是迫使受訓官兵離開“舒適區(qū)”,在高壓下不斷提高能力。

二是演練方式上強調紅藍對抗。假想敵訓練是美軍訓練文化的組成部分,網(wǎng)絡假想敵通常被稱為“紅隊”。2015年版《國防部網(wǎng)絡戰(zhàn)略》規(guī)定:美軍組織的所有大型網(wǎng)絡演習必須包括一支網(wǎng)絡“紅隊”,用于測試美軍網(wǎng)絡防御能力,創(chuàng)造逼真的演訓場景。目前,美軍已經(jīng)建成專業(yè)化的網(wǎng)絡“紅隊”,無論是大型網(wǎng)絡演習還是小型分隊訓練,都采取紅藍對抗的形式組織實施。2017年7月,美國空軍網(wǎng)絡司令部組織了為期4周的“黑惡魔”演習,專門協(xié)調了一支專家級網(wǎng)絡“紅隊”參演,有效檢驗了兩支網(wǎng)絡防護分隊的作戰(zhàn)能力。

突出聯(lián)合,力求形成整體合力

美軍認為,團隊協(xié)作是維護網(wǎng)絡安全的首要原則。為了增強網(wǎng)絡空間聯(lián)合行動能力,美軍出臺了聯(lián)合網(wǎng)絡訓練標準,摸索軍種間聯(lián)合網(wǎng)絡訓練,完善軍地聯(lián)合網(wǎng)絡演習,聯(lián)合網(wǎng)絡訓練的效果顯著增強。

其一,規(guī)范網(wǎng)絡任務部隊的聯(lián)合基礎訓練。美軍網(wǎng)絡任務部隊直屬于美國網(wǎng)絡司令部,但人員和裝備卻由各軍種提供。為了統(tǒng)一訓練內(nèi)容和標準,美國網(wǎng)絡司令部出臺了“聯(lián)合網(wǎng)絡空間訓練和認證標準”,內(nèi)容包括網(wǎng)絡通用核心技術、網(wǎng)絡行動計劃員課程、聯(lián)合高級網(wǎng)絡戰(zhàn)課程等,確保軍種網(wǎng)絡分隊能夠高效協(xié)同。截至2017年底,美國陸軍和海軍的網(wǎng)絡任務部隊已經(jīng)全部完成訓練,通過了資質驗收。

其二,探索軍種間聯(lián)合網(wǎng)絡訓練。網(wǎng)絡空間行動與陸、海、空、天領域作戰(zhàn)行動的戰(zhàn)術融合,是美軍聯(lián)合作戰(zhàn)增效的助推劑,是美軍網(wǎng)絡空間聯(lián)合訓練的努力方向。過去一年,隨著“多域戰(zhàn)”概念被正式寫入陸軍新版作戰(zhàn)條令,美國陸軍率先嘗試了軍種間聯(lián)合網(wǎng)絡訓練。2017年10月,陸軍首次在“網(wǎng)絡閃擊戰(zhàn)”演習中邀請空軍國民警衛(wèi)隊的聯(lián)合終端攻擊控制員參演,負責協(xié)助旅戰(zhàn)斗隊指揮官運用動能和非動能武器,演練如何運用聯(lián)合終端攻擊控制員打擊目標。陸軍網(wǎng)絡司令部計劃在2018年邀請海軍陸戰(zhàn)隊網(wǎng)絡分隊參演,并最終使該演習發(fā)展成為軍種間聯(lián)合網(wǎng)絡演習。

其三,定期開展軍地聯(lián)合網(wǎng)絡演習。美軍認為,要完成軍方肩負的三大網(wǎng)絡使命,必須與其他聯(lián)邦政府機構、州和地方政府特別是私營企業(yè)進行合作,舉全國之力進行應對。2012年以來,美國網(wǎng)絡司令部每年都與國土安全部和聯(lián)邦調查局聯(lián)合開展“網(wǎng)絡衛(wèi)士”系列演習,摸索建立軍隊、政府和私營企業(yè)之間的指揮、協(xié)調關系,建立信息共享機制,提升網(wǎng)絡威脅綜合應對能力。在“網(wǎng)絡衛(wèi)士-2017”演習中,共有來自美國聯(lián)邦和州政府、軍方、學術界、工業(yè)界和國際盟友的700多人參演,演習場景逼真、對抗激烈,提高了軍地網(wǎng)絡聯(lián)合行動能力。

以戰(zhàn)促訓,從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭

戰(zhàn)爭是最好的老師,從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭是美軍的一項傳統(tǒng)。在冷戰(zhàn)后的幾場局部戰(zhàn)爭中,美軍打一仗檢驗一個理論、測試一批裝備、磨練一批人才,在打仗中強化技能、改進程序、完善戰(zhàn)術,戰(zhàn)斗力不斷提升。近年來,為了應對網(wǎng)絡空間存在的現(xiàn)實威脅并推動網(wǎng)絡任務部隊迅速成長,美軍采取“邊打邊訓”“以戰(zhàn)促訓”的方式,在實戰(zhàn)中查找弱項、彌補短板、積累經(jīng)驗。

2012年底,美軍首批網(wǎng)絡任務分隊剛剛通過資質驗收就被部署到中央司令部,支持美軍在敘利亞和伊拉克的軍事行動,并作為實驗部隊為條令開發(fā)、編制論證、訓練標準制定等后續(xù)工作積累實戰(zhàn)數(shù)據(jù)。過去幾年,美軍網(wǎng)絡任務部隊始終秉持“邊建邊用”“戰(zhàn)訓結合”的指導思想,僅2015年1月至10月就參與了7次重大軍事行動,顯著提高了網(wǎng)絡分隊的實戰(zhàn)能力。

2016年4月,美國網(wǎng)絡司令部公開宣布對極端組織“伊斯蘭國”實施網(wǎng)絡戰(zhàn),針對該組織使用的通信網(wǎng)、社交網(wǎng)及部分民用網(wǎng)發(fā)動攻擊,削弱其傳遞信息、招募人員和籌措資金能力。行動中,美軍網(wǎng)絡部隊檢驗了多種網(wǎng)絡進攻戰(zhàn)術的有效性,驗證了組建網(wǎng)絡聯(lián)合特遣部隊的可行性,同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題。該行動是美軍集成性網(wǎng)絡進攻作戰(zhàn)的一次大練兵,對于加快發(fā)展網(wǎng)絡進攻能力具有重要意義。(陸軍指揮學院陳航輝、費玉春)

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