中新網(wǎng)9月12日電 據(jù)愛爾蘭《新島周報》報道，英國一項研究發(fā)現(xiàn)，許多兒童患有一種從未被確診的、被隱藏的病癥，這種病癥導致了兒童更難學習數(shù)學。

貝爾法斯特女王大學的研究人員探討了數(shù)學中特定學習障礙，也稱為計算障礙。Kinga Morsanyi博士和心理學院的團隊研究了不同學年的2421名小學生對數(shù)學表現(xiàn)。研究人員表示，他們預計患有計算障礙的學生與患有閱讀障礙的學生有著差不多的數(shù)量。

然而，在所研究的兒童中，有108人接受了官方診斷的閱讀障礙，但只有一名兒童被正式診斷為患有癡呆癥。

根據(jù)研究結(jié)果，研究人員發(fā)現(xiàn)了112名可能患有計算障礙的兒童。

Morsanyi博士說：“在社會上，人們普遍認為一個擁有特殊才能的人才能擅長數(shù)學，而且在數(shù)學方面有困難的來說是正常的。但情況并非如此，只是在之前的診斷中，患有計算障礙的兒童都沒有被診斷出來。

Morsanyi博士補充說：“在患有計算障礙的兒童中，80%的兒童有其它的學習障礙，如閱讀障礙或語言障礙。”

這次的研究結(jié)果就可以用來解釋為什么兒童在數(shù)學上有困難，而且經(jīng)常被忽略。

“根據(jù)我們的研究結(jié)果，與患有閱讀障礙的兒童相比，患有嚴重數(shù)學困難的兒童似乎沒有得到更專業(yè)的教育教導” 患有閱讀障礙的兒童獲得更多的官方診斷和教育支持。

Morsanyi博士表示，這項研究表明，女孩的智商和英語語言能力往往高于男孩。因此，這也可以解釋為女孩的在數(shù)學方面表現(xiàn)相對不佳，而且得不到足夠的教育支持。

“提高對計算障礙的認識非常重要，因為計算困難往往會導致以后的生活出現(xiàn)問題，包括大大減少就業(yè)機會，增加健康風險以及增加參與刑事司法系統(tǒng)的風險。”