教師中，有一群特殊的人，他們一身戎裝，以筆代“劍”，在三尺講臺(tái)上傳道授業(yè)。他們就是軍校教員，是“最可愛(ài)的人”，亦是“最可敬的人”。

    柳永富：兩上戰(zhàn)場(chǎng)的“實(shí)戰(zhàn)專家”

    “全軍優(yōu)秀教師”“軍事指揮專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?rdquo;“軍隊(duì)院校育才獎(jiǎng)‘金獎(jiǎng)’獲得者”——對(duì)于某訓(xùn)練基地教授柳永富而言，這都不是他看重的。先后兩次參加邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)的經(jīng)歷，才是他最寶貴的財(cái)富。

    戰(zhàn)火淬煉了柳永富過(guò)硬的軍事素質(zhì)，使他成為在一線部隊(duì)成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)教員。他結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行兵種戰(zhàn)術(shù)研究，形成了獨(dú)特教學(xué)訓(xùn)練方法，被原南京軍區(qū)命名為“柳永富探雷教學(xué)法”，并在全軍推廣。

    柳永富默默耕耘三尺講臺(tái)30多年，從風(fēng)華正茂的年輕骨干到老教授，樂(lè)教、思教的初衷不改，參教、研教的干勁不減。

    這些年，他承擔(dān)了多門(mén)主干課程授課任務(wù)，年均授課600余學(xué)時(shí)，連續(xù)25年參加學(xué)員畢業(yè)綜合演練，以實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)演練，以實(shí)戰(zhàn)要求考核學(xué)員，學(xué)員稱他為“實(shí)戰(zhàn)專家”。

    “決戰(zhàn)在沙場(chǎng)，決勝在課堂。”這是柳永富的教學(xué)理念。那次，綜合演練激戰(zhàn)正酣。夜晚，暴雨傾盆，學(xué)員都以為“今夜無(wú)戰(zhàn)事”。

    “前方橋梁被毀，命你連迅速架橋。”突然，急令傳來(lái)，在實(shí)戰(zhàn)背景下用某型特種舟橋架通目標(biāo)河段！

    在吊裝作業(yè)中，由于雨大泥滑，吊車突然發(fā)生側(cè)翻。

    “教員，吊車翻了，好在人沒(méi)事！”模擬連長(zhǎng)趙康匯報(bào)。柳永富看看手表說(shuō)，“你們還有30分鐘。”

    趙康一愣后又大聲說(shuō)：“吊車翻啦！”

    柳永富卻說(shuō)：“你們還有不到30分鐘了！”趙康這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速指揮，采取人工作業(yè)方式在規(guī)定時(shí)間內(nèi)架通橋梁。

    “實(shí)戰(zhàn)時(shí)，炮火連天，你還會(huì)在意一輛側(cè)翻的車嗎？”事后，柳永富問(wèn)。

    如今，柳永富教出的學(xué)員遍布陸軍，并涌現(xiàn)出掃雷專家陳代榮、模范指揮員關(guān)喜志等一批先進(jìn)典型。

    侯勝亮：邊防情未了

    陸軍邊海防學(xué)院教授侯勝亮，生在邊防，長(zhǎng)在邊防，當(dāng)兵守邊防，上學(xué)學(xué)邊防，畢業(yè)教邊防，與邊防結(jié)下不解之緣。

    2011年，學(xué)院調(diào)整改革，急需侯勝亮這樣的邊防人才，時(shí)任學(xué)院主官雙雙邀請(qǐng)他。

    那時(shí)，學(xué)院邊防教學(xué)完全空白。憑借豐富的邊防教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他從零開(kāi)始，構(gòu)建了邊防專業(yè)學(xué)科。

    只有走遍邊海防線，才能避免“紙上談兵”。侯勝亮常常與邊防官兵一道執(zhí)勤巡邏。

    2013年，侯勝亮來(lái)到新疆軍區(qū)某邊防連，那是寒冷缺氧，氣候惡劣的“生命禁區(qū)”。年過(guò)半百的他，與大家一起爬雪山、蹚冰河，斗風(fēng)雪、戰(zhàn)嚴(yán)寒。

    正當(dāng)大家為他豎起大拇指時(shí)，他卻緊緊按住胸口，癱坐在雪地上。

    官兵趕緊背起他就要往山下送。侯勝亮卻掏出速效救心丸服下，休息片刻后又頂風(fēng)冒雪攀爬。他說(shuō)：“就是爬，我也要爬到點(diǎn)位上！”

    同事張紅鋒說(shuō)：“侯教授干邊防、愛(ài)邊防、鉆邊防，他教的學(xué)員，像顆顆鋼釘，嵌入邊海防一線，構(gòu)筑了祖國(guó)鋼鐵邊關(guān)！”

    許鳳慧：文職教員斬獲20項(xiàng)大獎(jiǎng)

    “文職教員圓了我的‘從軍夢(mèng)’。”少時(shí)，許鳳慧夢(mèng)想成為軍人卻沒(méi)能如愿。碩士畢業(yè)后，她毅然來(lái)到陸軍工程大學(xué)，成為一名文職教員。

    人工智能是當(dāng)今科技最前沿的領(lǐng)域之一，一直進(jìn)行智能機(jī)器人相關(guān)研究的許鳳慧感到，如果不緊盯科技前沿，未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上必將付出代價(jià)。

    白天，她帶隊(duì)扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；晚上，她與學(xué)員們一起設(shè)計(jì)程序、研究電路、檢驗(yàn)代碼。

    2018年，許鳳慧帶領(lǐng)學(xué)員參加了中國(guó)服務(wù)機(jī)器人大賽。

    在賽前的調(diào)試準(zhǔn)備中，機(jī)器人在一次猛烈顛簸中掉落，配件摔得七零八落。

    許鳳慧拿起機(jī)器人檢查受損情況后，立刻組織搶修。3個(gè)小時(shí)后，機(jī)器人重新“活”了。最終，他們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人榮獲大賽3個(gè)一等獎(jiǎng)。

    作為學(xué)校首批指導(dǎo)學(xué)員參加機(jī)器人大賽的教員，許鳳慧每次帶隊(duì)出征總能摘金奪銀。10多年來(lái)，許鳳慧指導(dǎo)學(xué)員參加全國(guó)各類機(jī)器人大賽，獲得20多項(xiàng)一等獎(jiǎng)。學(xué)校機(jī)器人俱樂(lè)部學(xué)員把她當(dāng)成了心中偶像。他們說(shuō)：“參賽隊(duì)少了誰(shuí)都行，就是不能缺許教員，她是我們探尋智能空間的‘引路人’。”